摘要：本文详细介绍了在中等职业学校通过顶层设计、校企协作、学分管理、乐业课程四种渠道构建学生多元评价体系、实施乐业教育的方法，在中职学校人才培养中具有借鉴性及可推广性。

关键词：多元评价;校企协作;学分管理;乐业课程

多年以来，中等职业学校由于没有升学压力，传统的学业评价体系存在着评价主体单一、评价重结果轻过程、以终结性评价为主导等弊端。在此背景下，结合学校乐业教育的育人理念，我们开展了一系列针对学生学业评价体系的建设尝试，如校企协作、学分管理、建立乐业课程等，在多元评价机制下，学生课堂学习热情明显高涨，专业技能与职业素养提升明显，现交流如下：

一、顶层设计确保评价体系顺利实施

为全面落实学校打造幸福经贸、成就出彩人生、办好满意教育的办学理念，学校教学部门将学校教学工作目标定位为以全面实施乐业教育为核心，以学校的六大发展战略为引领，以做教育“乐业”人育“乐业教育”人为目标，以全面提升教学质量为努力方向，以构建多元评价体系为载体，以加强教学规范化管理为保障，以专业建设和创新人才培养模式为重点，不断深化教育教学改革，使教学质量跃上新台阶，实现学校教学工作的发展振兴。在此教学观下，作为教学载体的多元评价体系的构建就显得尤为重要，为此学校专门成立了学生评价体系构建研讨小组，通过多次调研与研讨确……