晏剑辉 樊明哲 唐玉兵

摘 要：创新创业课程是高校培养学生创新精神和实践能力的重要途径，许多高校搭建了大学生创新创业孵化园平台，打造创新创业教育环境。本文基于互联网+新思维以《电子产品维修》为课程教学为基础，探索创新创业的实践课程教学改革，实现对学生实践能力的培养，落实以创业带动就业，促进高校毕业生多渠道。

关键词：创新创业;教学;改革

基金项目：四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目《“一线通”客厅广告精准投放平台研究》（项目编号：JG2018-1094）部分成果。

1 概述

1）《电子产品维修》课程概述。《电子产品维修》是应用电子专业学生非常重要的专业课程，通过学习让学生能认识电子元器件并熟悉其功能，学习维修基本功训练、掌握常用维修分析仪器的使用（万用表，示波器），能对生产线上的不良PCBA板进行分析，元器件级故障检测、电路级故障检修、产品级（CRT-TV、LCD-TV、笔记本电脑）维修技术，培训学生较强的问题分析能力和动手能力。所以该课程需要多常用电器设备进行维修训练，由于学校采购新设备进行维修教学费用高，所以许多学校在该课程教学多停留在理论教学阶段，教学效果差。

2）电子产品维修的痛点。随着电子产品制造技术的飞速发展，一些常见的家用电器，成本价值不断下降，即使价格跟几十年前相比没有下降，但是其他物价，居民消费水平已今非昔比，劳动力成本也随之不断上涨，一些家用电器的维修成本和其价值几乎相当，所以市场家电维修店越来越少，随着电子产品越来越使用广泛，各类家用电器的维修需求也是市场的刚需，也是人们生活需求和痛点。……