摘 要：物联网是互联网的一种扩展，通过一定信息传感设备，皆有借由将物体与互联网建立连接而实现对物体的识别、控制和管理等目的的一种网络。本人简介了物联网的特点，探索了中等职业教育物联网教学的实现体系，提出了将物联网专业知识教学和实践教学结合在一起，大力培养和提高中职物联网专业学生的实践创新能力。

关键词：中职;物联网;教学实现

“十三五”期间既是我国物联网技术发展的战略机遇期，也是产业增强核心竞争力、由大变强的攻坚时期。物联网具有产业规模大，技术进步快，产业关联度强等特征，是经济增长的重要引擎，更是我国国民经济重要的战略性产业。

物联网技术的飞速发展，对各种层次专业人才的需求不断增加，特别是互联网、射频、传感器、嵌入式智能、无线传输及实时数据交换等技术服务第一线实用型技术人才（技术蓝领）。

在经济发达地区，对物联网技术的高职毕业生需求量也是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，物联网相关企业需要大批熟练操作的技术工人。与国外相比，我国物联网技术人才的缺口很大。与发达国家相比，我国物联网技术人员，特别是一线生产和管理技术人员总量严重不足，远不能满足物联网产业发展的需要。

1 物联网专业人才需求

从产业需求看，物联网人才可分为研究型人才、工程应用型人才、技能型人才三类，并且每类人才都十分“紧俏”。……