摘 要：青少年足球运动员是一个国家足球竞技水平的基础和希望，而青少年足球后备人才的培养也是一个国家足球竞技人才发展的关键。重庆市作为中国的主要城市之一，对发展青少年足球事业付出实施的行动和力度还不够，整体发展上重竞技、轻普及。本文以石柱模式中三河小学女足后备人才培养为例对重庆市女足后备人才训练的开展进行研究。

关键词：石柱;女子足球;后备人才

1 选题缘由

1.1 选题依据

1）促进人才健康成长的需要。近年来，重庆市的青年身体素质呈下降态势，特别是近视眼、肥胖症案例明显增加，该问题着实让人忧虑。“全国亿万学生阳光体育运动”颁发于2007年，在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的侵染下，其是按照《国家学生体质健康标准》来作为法则。2）加强对青少年人格培养的需求。追求成功、有所建树是每个人心之所向。纵观生命之整体，拥有卓越的生命素质、完善自身的缺陷便方可诠释更美好的人生。具备美好人生的人，必然也具备健康心智的成长过程。我们可以发现在管理教育里，对人的价值教育是重中之重。

1.2 选题目的与意义

1）选题目的。青少年足球运动员是一个国家足球竞技水平的基础和希望，而青少年足球后备人才的培养也是一个国家足球竞技人才发展的关键。重庆市作为中国的主要城市之一，其未注重发展足球运动，对青少年的足球培养付出的行动、实践的力度显然都不够，造成重视高竞技水准而忽视普及率的事情发生。2）选题意义。本文以石柱模式中三河小学女足后备人才培养为例对重庆市后续储备的女足优秀人才的锻炼开拓新的研究，披露出如今女子足球人选在选拔、培养中出现的弊病，本论文会客观理性的提供可参考意见。

1.3 国内研究现状

国内研究现状。通过在中国知网上进行搜索发现，目前我国国内对于足球领域的研究较广，搜索“后备人才”的结果显示也较多，通过对各学者以及文章的分析总结，得出了我国目前对于足球研究的领域虽广，但是研究的实用性较差，深度也不够。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以重庆市青少年女子足球后备人才培养的开展和现状为研究对象，对该学校的教师、学生、裁判员及相关政府机构人员为调查对象。

2.2 研究方法

1）文献资料法。浏览了大批体育运动训练学、教育学、人文社会学、还有管理学甚至心理学这些领域的作品后，再接着考察互联网中国足协、国家体育总局、亚洲足球联合会与国际足联有关的网站。2）问卷调查法。通过浏览各文献资料、勘察实地后，首先确认调查的内容，确认两套问卷即学生问卷和教练问卷。

3 研究结果与分析

3.1 石柱三河小学女足后备人才调查分析

1）教练员基本情况。本次问卷调查共调查了4名教练员，收回有效问卷4份，表明教练员认真填写了问卷。具体的调查结果如下。从学历来看，中专和硕士学历的为0人，大专3人，占75%，本科1人，占25%。足球运动受到了越来越多人的喜爱，也有越来越多的人加入到这项运动中，高校的足球专业每年都会扩招，三河小学的教练员以大专为主，本科仅有一人。从教练级别来看，A级和B级的有0人，C级的有1人，占25%，还有3人无级，占75%。教练级别主要以C级为主，还有3人是没有级别，A级和B级更没有。2）女足后备人才培养基本情况。本次问卷调查共调查了80名运动员，收回有效问卷72份，回收率90%，具有较高的回收率。具体的调查结果统计如下。从学校女子足球对每周训练次数来看，3次及以下的有4人，占5.56%，4次的有16人，占22.22%，5次的有44人，占61.11%，6次的有8人，占11.11%，七次及以上没有。多数训练都上课日每天一次，这也和教练员的调查结果一致。从平时训练的科目来看，进行技术训练的有65人，占90.28%，战术训练的有53人，占73.61%，体能训练的有28人，占38.89%，心理训练的有11人，占15.28%，作风训练的有12人，占16.67%。足球队的训练以技术和战术训练为主。从教练员的训练量来看，觉得训练量太大的有5人，占6.94%，较大的有27人，占37.50%，适中的有32人，占44.44%，较小的有6人，占8.33%，太小的有2人，占2.78%。多数人认为训练量还可以，没有太大也没有太小。从解决学训矛盾的方法来看，降低运动员文化课要求的有22人，占30.56%，假期补课的有38人，占52.78%，缩短训练时间的有27人，占37.50%，单独辅导的有25人，占34.72%，选择其它的有2人，占2.78%。

3.2 石柱三河小学女足后备人才输送

三河小学的足球队组建于2012年，在2013年还分别组建了女子、男子足球队，学校教练也是很大的问题，没有会踢球的教练，后来让田径专业魏小光教练兼任，其不断从主城取经，再回去教授，再后来才慢慢发展起来。目前，该女足现有队员80名，其中2名队员入选全国最佳阵容，进入青少队人才库。三河小学还与西南大学附属中学之间有校际合作。

4 重庆市女子足球后备人才培养对策探究

重庆市女子足球后备人才培养的主要措施。1）把好选人关。建设高效且长远的教练训练体制，经过对教练员的要求训练并加以学习，加强教练自身的业务水平。鉴于各教练本身就存在良莠不齐的情况，故重庆市相关单位在培训方面要酌情考虑划分不同水平与不同级别来培训。2）教育与体育相结合。重庆市女足后备人才培养的发展道路并非坦途，根本缘由体现在女子足球后续储备人才严重缺失的问题上，而造成全市人才缺失的基本的原因主要有这2点：1是中国传统思想陈旧的问题，很多父母压根觉得女孩子不能踢球，社会大众也不接受。2是女足球员职业生涯结束后的再就业问题。3）提高教练员专业水平。在培养运动员的历程里，教练的综合素养与能力是起到决定性因素的。教练的水平直接影响到学生，他们是科学化训练的不可或缺的因素，教练是培养人才增加效益的重要环节，同时亦是重庆市女足后续人才工作稳定性发展的奠基石。

5 结论与建议

5.1 结论

2015年以来，三河小学在重庆市、重庆片区和重庆县级比赛中获得了13个冠军奖杯，女子足球队连续3年参加重庆市级比赛，2次夺冠，1次争亚。

5.2 建议

1）加强思想教育。不仅应加强学生对足球和文化知识的思想教育，还应加强家长的思想教育，使他们支持孩子的兴趣，以此提高重庆市女子足球的水平，并让孩子从中获得乐趣，着重于孩子们团体齐心协力之精神，阐扬其合作之教育功效。2）加强文化学习。文化知识的学习可以有效促进足球运动员的智力发育，提升足球运动员的理解能力，提高足球运动员对足球运动技术的学习速度，这对于足球运动员的综合素质的全面发展具有积极的促进作用。

参考文献

[1]韩勇，隋国扬，吉乔，何志林，玄刚.上海市校园足球活动的困境与出路[J].北京：体育科研，2011，32（1）：106.

[2]骆书於.重庆市大学生女子足球运动发展前景初探[J].当代体育科技，2013（07）：109-111.

[3]高飞.青少年足球训练理念与足球后备人才培养[J].体育时空，2016（4）：128.

作者簡介

金雅倩（1992-），女，汉族，江苏高邮，硕士，重庆公共运输职业学院，体育人文社会学。