张倩

摘 要：高职院校是我国教育事业的重要组成部分，近年来高职院校开始重视教师岗位的分类管理和实施，旨在促进高职院校的有效发展。传统上高职院校的教师岗位进行统一管理，采用一刀切的政策，这样严重影响到了管理的整体质量，同时影响到了教师的工作和学习积极性，不利于高职院校的发展以及高职院校教师的发展。开展高职院校教师岗位分类管理，对于促进高职院校发展具有重要的价值和意义，能够突出高职教育与地方经济社会发展的紧密关系。但是目前很多高职院校教师岗位分类管理措施尚不完善，无法发挥教师岗位分类管理的价值和作用。本文主要对高职院校教师岗位分类管理的实施路径进行思考，为保障教师岗位分类管理改革的健康持续支持提供借鉴和帮助。

关键词：高职院校;教师岗位;分类管理

我国十分重视高职院校的发展，因为高职院校能够为国家培养应用型和实践型的技术人才。高职院校在发展的过程当中，教师的整体教育教学质量对于高职院校的发展有着十分重要的影响，因此如何通过对高职院校教师进行岗位分类管理来提升管理的整体质量提升教师学习和工作的积极性，是近年来高职院校发展过程当中研究的重点内容。教师是高职院校开展教育教学活动的重要主体对教师进行管理和考核，对于提升其专业素质以及积极性和创造性具有重要的价值和帮助。……