张冬冬

摘 要：班主任工作是一门技术更是艺术，在教育工作中不仅要因材施教、生活教育、体验教育也要自然教育、情感教育等等，这就赋予班主任更多的内在要求和本质特征。

关键词：班主任、教育、学生

新时代新环境下教育的最终目标是促进学生全面发展、可持续发展、终身发展，学校和教师要教会学生做人、做事、求知、上進、奋斗和拼搏。班主任作为学校班级的主要领导者、教育者和管理者，负有对学生世界观、人生观和价值观的直接教育和引导责任。教育肩负着培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重任，这是国家和民族赋予广大教育工作者的神圣使命。班主任作为班级的直接管理者和责任人，必须具备驾驭现代班级和学生工作的良好素质和修养。班主任怎样才能对学生进行全方位的教育和感化，促使学生朝着社会主义现代化的方向发展，至少需要探究和把握以下几个方面。

1 责任心的培养

责任重于泰山。简单的理解就是责任意识和负责精神，就是做好自己份内的事情，对自己所承担的事情尽心尽力，认真负责地完成。据相关调查，现代学生的责任心逐渐减弱，呈现更多的是自私自利。在教育工作中，教育者要注重以史为鉴，帮助认识和树立责任心，使学生懂得“天下兴亡，匹夫有责”;要引导学生博览群书，促进和提高学生对责任感的理解和掌握;教师要时时以身作则，做到对人、对社会、对国家、对民族有强烈的责任感;在班级活动中积极培养学生的责任感;通过家校的相互信任和沟通，共同培养学生的责任心。……