摘 要：本文主要是笔者就个人的图书馆工作经验，结合对特殊教育学校图书管理工作的知识学习和现实理解，分析来在新时代下，为了适应创新发展，如何提高特殊教育学校的图书管理的效益和作用，从而给全校师生更好的服务。

关键词：特殊学生;特殊教育学校;图书管理;师生

学校图书馆是学生学习的第二课堂，也是扩展学生知识范围和学习世界视野的重要部分，而对于听障学生，阅读就更是一种智慧化教育方法了。对老师来说，图书馆给他们提供了重要的参考资料和学术信息的窗口，方便他们设计教学计划及开展教学研究。图书馆中丰富多样的内容也给学校的全体职工和学生提供了精神食粮，是补给他们精神世界的重要场所，因此具有普世的意义[1]。

1 特殊教育学校图书管理工作中的问题

1.1 部分热门图书供不应求，但图书的总使用率不高

尽管在我们图书馆工作者的努力下，增强了师生在图书馆之中借阅、阅览的兴趣，也提升了一些图书的流通率，例如《庆余年》、《安徒生童话》等热门的作品，但图书的总使用率不高。

主要是由于一些图书在进货时未考虑到师生的读书兴趣，在进货上架后就摆在架子上无人问津，而一些热门作品由于外界风评及师生相互之间的推广，还会存在抢借阅、排队借阅的情况。也由于书籍的总量较大，图书馆工作者的精力难以兼顾，不可避免的有一些书籍被放到犄角旮旯之中，没有人打开和发掘其中的意义，造成图书的总使用率不高的问题[2]。……