陈蓉

[摘要]提高青少年科学素质对于国家振兴和民族复兴有着重要意义。该文针对青少年科学素质的现状及存在的问题，分析了图书馆融入青少年科学素质提升的优势，阐述了当前青少年科学素质教育现状，然后结合实际，探讨如何整合资源，加强合作，开展形式多样的活动，提出全面提升青少年科学素质的措施。

[关键词]图书馆青少年科学素质

[中图分类号]G315;G252.1[文献标识码]A[文章编号]10019596（2020）060061-04

图书馆是提供公共文化服务的重要场所，承担着社会教育的职能。青少年是祖国的未来和希望，他们的素质决定了未来社会的发展方向。在青少年的综合素质中，科学素质是极为关键的内容，根据青少年的特点，科学素质主要包括科学知识、科学方法、科学能力及科学意识四个方面[1]。充分认识当前青少年科学素质培养中存在的问题，积极利用图书馆提升其科学素质有着积极且重要的现实意义。

一、图书馆融入青少年科学素质提升存在的问题

（一）重视程度不高，整体科学素质偏低

陈勇等提出，现行教育体制制约了青少年创新能力的培养[1]。崔扬也指出，中小学整体科学素质教育水平不高，政策、法规支持力度不足[2]。中国科协发布的第十次中国公民科学素质调查结果显示，截至2018年我国具备科学素质的公民比例仅为8.47%[3]。受传统应试教育体制的影响，人们过于注重升学率和考试分数，青少年疲于应付考试，没有时间和精力学习应试要求以外的知识，没有自己独特的见解，大多缺乏创造力、想象力，缺乏探索求知精神以及必要的实践历练，造成青少年整体科学素质不高，不能很好地运用知识解决实际问题。……