罗云芳，唐运乐，闵金花

（1.广西职业技术学院，广西 南宁 530226；2.南宁师范大学师园学院，广西 南宁 530226）

引言

大数据等新一代信息技术已成为推动各领域创新、改革与发展的新动力。我国的教育大数据发展战略，目的是通过成立研究机构和设置相关机制，研究和推动大数据在教育领域的应用，利用大数据为教育的改革与发展赋能，使大数据成为教育改革与发展的新引擎[1]。随着校园信息化建设的迅速发展，教育数据大量产生。构建融基础数据采集、存储计算和数据的分析、挖掘、应用于一体的高校教育大数据平台成为了实现业务系统数据融合，消除信息孤岛，助推教育创新、改革与发展的重要保障手段[2]。目前各高校尚未构建能有效驱动教育改革与发展的完整的大数据平台架构。将教育改革与发展的关键问题与当前前沿的大数据技术相结合，在此基础上研究高校教育大数据平台的构建，进一步完善智慧校园技术体系，具有很好的现实意义。

1 高校教育大数据的特点与融合存储问题

根据大数据概念，教育大数据指的是教育教学过程中产生的结构化和非结构化的，需要借助分布式存储管理等新处理模式和新技术才能管理、分析和挖掘其价值的高速增长的具有多样化、低密度价值的数据信息[3]。大数据新处理模式和新技术主要包括Hadoop分布式集群、HDFS分布式文件系统、HBase分布式数据库、机器学习、认知计算等存储和分析挖掘算法[4]。对高校而言，高校大数据即是高校在教育管理、教学和科研活动中产生的，对推动高校教育教学改革、综合管理、发展规划和决策等具有巨大价值的信息数据。……