侯帅帅，姚成立

（合肥师范学院化学与化学工程学院，安徽合肥230601）

化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识和科学态度与社会责任五个方面[1]。其中模型认知要求学生通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。人们在认识宏观世界或探究微观粒子的过程中，对问题模型化的思想，一直都在有意识或无意识地应用[2]。目前中学生的化学学习面临着繁重的任务以及各种升学考试的压力，显得很吃力，为此可以根据模型认知的特点让化学知识点模型化、解题题型化和知识点门类化，教师可在有限且较短的时间内教授大量的化学知识；学生可以对知识进行灵活的构建，做到举一隅不以三隅反，可以极大提高教师的信心和学生的学习热情。

1 模型认知与模型构建

1.1 气体溶于水可逆反应模型

当一些易溶于水的气体溶解在水里，气体分子会深入到水分子内部，条件合适的情况下，部分分子就会发生化学反应，生成新的化学物质。但是往往新生成的化合物极不稳定，在受热或压强增大的情况下，又会分解成相应的气体和水，也就是说它们的反应是不充分、不稳定的，可正向也可逆向反应，这就是典型的可逆反应。比如氨气极易溶于水，其中一部分氨气分子会与水分子作用生成NH3·H2O，而NH3·H2O又会分解成氨气和水，故用符号表征来表示这个化学反应过程：NH3+H2ONH3·H2O，同理氯气与水作用可以用符号表征为：Cl2+H2OHCl+HClO。……