钱燕璇

摘要：文物具有丰富的物质和精神文化特点，做好新时代文物的文化传播与教育工作，对于弘扬中华优秀传统文化以及强化文化自信都具有十分重要的价值，需要引起文保单位的高度重视。本文对新时代文物的文化传播教育进行了研究和探讨，在分析新时代文物的文化传播教育作用基础上，重点就如何深入开展文物的文化传播教育工作提出了有针对性的对策，旨在为更有效的发挥文物的文化传播教育作用、推动文化传播教育工作向纵深发展提供参考和借鉴。

关键词：新时代;文物;文化传播;教育作用;对策

中图分类号：D61;G122 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0250-01

一、前言

随着我国文化事业的不断改革和创新，文物已经成为我国文化事业发展的重要组成部分，已经成为弘扬民族文物的重中之重。在当前我国大力弘扬中华优秀传统文物的新时代，强化文物的文化传播教育作用，不仅有利丁弘扬传播文化，而且也能够在培养人们“文化自信”方面具有很强的基础性和支撑性作用。

从当前文物文化传播教育的整体情况米看，尽管绝大多数文保单位对此有一定的认识，而且也采取了一些有针对性的措施，努力在推动文物的文化传播教育作用方面取得一定成效，但按照较高的标准和要求米看，特别是从弘扬中华优秀传统文化和培养人们“文化自信”的战略高度来看，个别文保单位在开展文化传播教育方面仍然面临诸多制约因素，需要引起重视并认真加以改进。这就需要在具体的实施过程中，首先要对文物的文化传播教育作用有清醒的理解和认识，在此基础上，采取更具有科学性、创新性、效能性的方法和策略，大力推动新时代文物文化传播教育功能的有效发挥。

二、文物的文化传播教育作用

自2018年10月《关丁加强文物保护利用改革的若干意见》颁布实施以来，文物的文化传播教育功能越来越被重视，只有充分发挥文物的文化传播教育作用，才能使文保单位在落实国家政策以及推动文物文化传播教育方面取得更好的成效。

文物的文化传播教育作用，首先表现为进一步提高人们对文物的认识，进而能够在保护文物方面形成全面性和全程性。比如通过开展文化传播与教育工作，可促使人们深刻认识到保护文物的重要性，进而在旅游的过程中珍爱文物，严格按照要求和规定保护文物。

其次，文物的文化传播教育作用，也表现在对中华优秀传统文化的大力弘扬。这其中至关重要的就是文物是我国物质与精神文物的“精髓”，通过对文物进行有针对性的传播与教育，可以使人们了解中华优秀传统文化，比如有的文保单位在开展文化传播教育的过程中，进一步优化和完善传播教育模式，特别是运用“互联网+”开展文化传播教育工作，改变文物“冷冰冰”的印象，使其更加鲜活、更加生动、更加具有引导性和教育性。

最后，文物的文化传播教育作用，更为突出的表现就是在弘扬中华优秀传统文物的基础上培养人们的“文化自信”。比如有的文保单位在开展文化传播教育工作的过程中，更加重视大众性、时代性和传播性，使文物通过多元表现形式展现给人们，进而进一步强化了人们的“文化自信”。

总之，在我国大力弘扬中华优秀传统文化、不断强化“文化自信”的新时代，文物的文化传播教育作用十分显著，要求文保单位对此有清醒的理解和认识，采取更具有科学性、创新性、效能性的方法和策略，努力使文物的文化传播教育作用得到有效发挥，推动文保单位工作模式创新。

三、文物的文化传播教育策略

（一）创新文化传播教育理念

创新是进步灵魂，理念是行动的先导。文保单位要想进一步提升文物文化传播教育工作，一定要在创新文物文化传播教育理念方面狠下功夫，努力提升文物文化传播教育有效性。在具体的实施过程中，要把弘扬中华优秀传统文化、培养人们的“文化自信”纳入到文物文化传播教育工作当中，要摒弃以营销为目的的文物文化传播教育理念，更加重视对文保单位文物资源、文物产品、文物品牌、文物文化的传播，并且要赋予更多的地域性、特色化和针对性内涵，以此形成独特的文物文化传播教育机制。创新文化传播教育理念也要正确处理好文物保护、传承与传播、教育之间的关系，进一步优化和完善文物文化传播教育机制，比如建立相应的传播教育制度，使文物文化传播教育更具有规范化等等，进而才能使文物文化传播教育工作步入良性轨道。

（二）完善文化传播教育体系

健全和完善文物文化传播教育体系，对丁促进文物文化传播教育作用的有效发挥具有十分重要的支撑作用。这就需要文保单位在开展工作的过程中，要把文物文化传播教育上升到战略层面，进一步健全和完善工作体系，使其更有系统性。在具体的实施过程中，文保单位除了要发挥自身的作用开展文物文化传播教育之外，也要积极引导文物行业组织积极探索文物文化传播教育的有效方法和策略，努力营造新媒体文物文化传播教育的良好环境。要将宣传与传播进行有效结合，建立文物文化传播教育平台。例如，可以将其纳入到中小学教育体系中，做好课改工作，补充完善文物及文物保护知识，让学生从小就认识到文物及文物保护的重要性。

（三）打造文化传播教育载体

文保单位在开展文物文化傳播教育的过程中，还要在打造文物文化传播教育载体方面狠下功夫，至关重要的就是要将“价值传播”与“文化教育”进行有效融合，大力实施文物文化传播教育计划，努力在拓展文物文化传播教育渠道、创新文物文化传播教育载体方面下功夫。

近年来，《我在故宫修文物》、《国家宝藏》、《如果国宝会说话》等纪录片在电视和网络上热播，这便是一种非常好的融媒体传播方式。文保单位应当在学习借鉴的基础上进行融合创新，大力推动“互联网+文物文化传播教育”载体建设，构建“线上”与“线下”相结合的文物文化传播教育载体，制作具有较强引导性、教育性的宣传片，同时文保单位还要与新媒体加强战略合作，努力拓展传播渠道。

（四）优化文化传播教育模式

文保单位在开展文物文化传播教育的过程中，需要在优化文物文化传播教育模式方面狠下功夫，特别是要使文物文化传播教育更具有大众性、时代性和创新性。比如应当符合“大众文化”快速发展的实际情况，大力推动文物文化传播教育转型升级，讲好文物的前世今生、讲好与文物有关的故事，切实做到以故事吸引人、教育人、引导人，既要强化文物的宣传工作，也使其在培养人们“文化自信”方面取得突破。优化文物文化传播教育模式，还要在文物解说、文物展示、文物宣传等方面进行改革和创新，比如可以利用信息技术、网络技术、AI技术等进行科学设计，让文物活起米，并通过网络平台与观众进行互动交流，这对丁进一步强化文物文化传播教育作用具有十分重要的支撑作用，文保单位应当在这方面加大投入力度，努力使文物文化传播在汇聚中国力量、诠释中华文化方面取得更大突破。

四、结语

综上所述，在我国大力弘扬中华优秀传统文化和培养“文化自信”的新时代，如何更有效的发挥文物的文化传播教育作用，是文保单位必须高度重视的重大问题。从文保单位文化传播教育的整体运行情况来看，尽管与过去相比有了一定的进步和提高，而且也取得了一定成效，但与新时代的要求相比仍然有一定的差距和不足。这就需要文保单位在开展工作的过程中要正确处理好文物保护传承与文化传播教育之间的关系，重点要在创新文化传播教育理念、完善文化传播教育体系、打造文化传播教育载体、优化文化传播教育模式，努力使文物的文化传播教育作用得到有效发挥。

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