昔中秋

摘要：近年来，民族民间舞蹈成为了幼儿教育的重要组成部分，但是以传统的教学方式去教学无论从基本功传授还是应用能力都无法满足幼儿的需求，在实际教学中幼儿教师不仅要传授基本功也要培养幼儿的专业技能和他们对民族文化的了解，所以幼儿教师必须要创新教学模式顺应时代的发展，本文谈一谈幼儿名族民間舞蹈教学模式的创新方法。

关键词：幼师;民族民间舞蹈;教学模式;探索与创新

中图分类号：J607-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0232-01

一、引言

中国是一个有着丰厚的文化积淀的文化大国是由汉族和少数民族组成的，每个名族都有自己的民族特点和民族文化。而歌舞是人类与生俱米的一种情感表达方式，因为地域不同所以每个民族的舞蹈也是不同的，很多幼儿园把民族民间舞蹈也加到幼儿教学当中去，这就要求了幼儿教师要掌握一定的舞蹈基础和专业的文化知识，也要结合幼儿的年级特点和性格特点去进行教学。

二、民族民间舞蹈介绍

民族民间舞蹈是以学习我国的各个民族舞蹈的内容为主，在传统的民族舞蹈中创造出新的舞蹈形势，主要以“即兴”为主避免传统教学方法的枯燥。民族民间舞蹈可以突出我国少数民族的风俗习惯、风俗特点、人文文化等，它的形象生动、变现形式多主要以蒙古族舞台、维吾尔族舞蹈、朝鲜族舞蹈、汉族舞蹈等舞蹈为主，通过舞蹈的方式让大家了解我国各民族的风俗特点。因为各个民族的风俗习惯、地理环境都有所不同，因此舞蹈也是有多种表演方式，民族民间舞蹈是一种特殊的语言它的舞蹈旋律和舞姿它体现了一个民族的精神和民族文化，同时它也是每个民族的审美标志。

三、幼师民族民间舞教学模式的探索与创新

（一）利用对媒体技术教学

多媒体教学己近是我国幼儿教学当中不可缺少的一部分了，不管是在音乐教学、美术教学还是舞蹈教学教师都可以合理的利用多媒体教学方式，幼儿教师在民族民间舞蹈教学中主要是把自己对舞蹈的加入到肢体语言当中，让学生通过对舞蹈舞姿、旋律等对民族民间舞蹈进行了解。但是学生的注意力往往没有那么集中，他们在这种长期的观察下往往会分心和走神的情况保证不了课堂质量。教师们就可以在上课之前提前录制一段舞蹈视频让学生在上课时通过观看视频的方式来欣赏民族民间舞蹈，不仅可以使幼儿了解民族民间舞蹈文化也可以通过多次播放视频增加学生的记忆。教师也要注意播放时间不可以过长要保护学生的视力，同时教师也要提高自己的舞蹈水平，比如说这节课学习“朝鲜族”舞蹈，那么教师就要提前上网找到朝鲜族舞台的视频、服装照片、风俗习惯、节日活动以供幼儿们观看，剩下时间教师可以教学生朝鲜族舞蹈的基本动作。

（二）创造性教学模式

民族民间舞蹈有这自己特有的民族特点，不同风格的民族舞蹈都有不一样的韵律和舞姿，这个特点正适合幼儿时期的学生，幼儿是指3-6岁的儿童他们这个阶段思维能力和想象力都比较丰富。“即兴创作”是幼儿教学中最常用的教学方式之一，学生既是表演者也是创作者舞蹈要表达的内容。学生可以通过教师的对民族民间舞蹈的欣赏和理解去创造自己心目中的民族民间舞蹈，让学生自我发挥即兴创作这样可以激发学生的创造能力和想象力，学生可以根据个人对民族民间舞蹈的理解和老师的帮助去创造一小段民族民间舞蹈提高幼儿的学习民族民间舞蹈的兴趣。

（三）结合生活的教学模式

艺术来自丁生活，民族民间舞蹈也不例外它是各个民族的对自己民族风俗和节日的一种情感表达，人们之所以那么喜欢民族民间舞蹈主要就是因为它真实的表达出了人们的生活中的一些情感和民族特点，幼儿教师在民族民间舞蹈教学中也要注重这个特点，结合民族民间舞蹈的“来源”在实际教学中结合生活把学生的日常生活用舞蹈的方式展现出来。比如说“东北大秧歌”在艺术上体现了东北人民民风淳朴和农村人民自己特有审美标准，教师可以去给学生讲述东北的风俗习惯和舞蹈渊源。东北大秧歌在舞姿上始终保持前倾出脚时踢抬有力：收回时落地快而扎实形成了东北秧歌特殊的体态动律。可以帮助学生准备服装道具把学生的积极性调动起来，让学生获得很好的民族民间舞蹈体验。结合生活让学生更加了解民族民间舞蹈、喜爱民族民间舞蹈、了解民族文化完成教学目标。

四、结语

民族民间舞蹈教学不仅只是为了培养让幼儿的舞蹈学习兴趣也是为了让幼儿从小接触我国的民族风俗知识，舞台是幼儿教学当中不可缺少的一部分，它可以帮助幼儿全方面发展。教育部门把民族民间舞蹈加入到幼儿教学当中就是为了可以提高幼儿的艺术审美和艺术素养，所以说民族民间舞蹈教学对幼儿的成长有着重要的意义。教师也要提升白己的舞蹈审美和舞蹈基础改变传统的教学模式，因材施教也要因人施教、规范好教学内容、创建有趣的民族民间舞蹈教学课堂激发出幼儿的学习兴趣。

参考文献：

[1]丁晋伟，关于提高中国民族民间舞课程教学质量的思考[J].当代教育实践与教学研究，2017（09）.

[2]甘瑜，中国民族民间舞教学存在的问题及对策探析[J].时代教育，2017（15）.