洪瑜

摘要：幼儿英语学习在全国各大幼儿园已得到了人们的普遍重视。而环境对语言的获得具有至关重要的作用.幼儿教师是英语学习环境的积极创造者，家庭也是幼儿英语学习环境的重要组成者，应该为幼儿创造展示的空间，以及创造对外交流的机会。本文阐述了在英语教学中既要注重幼儿园內的英语学习环境创设.也要注重幼儿园与家庭的协调，提高老师的英语水平。

关键词：环境;幼儿;教学

一、环境的重要性

既要注重幼儿园内英语语言环境的创设，也要注重幼儿园与家庭的协调。首先要让家长明白幼儿学英语的目标不是让他们的英语水平有多高，词汇量有多大，而是培养其对英语的兴趣及对英语语音的敏感性;其次是鼓励家庭为幼儿创设良好的语言环境，动员家长学一些英文口语，在生活中有意识用英语与孩子交谈;最后是要让家长在言行中多鼓励和引导幼儿讲英语，不要训斥孩子使孩子产生恐惧感，强化幼儿对英语的興趣和说英语的习惯。

既要注重提高英语教师的英文水平，也要注重提高其他教师的英文水平。教师的教学能力和教师的口语水平决定了幼儿英语教学的成败。提高教师队伍的整体素质，需要选择那些既有幼教专业知识，又有一定的英语基础的教师;同时要通过短期培训来提高老师英语口语以及英语教学的能力;最后还要制定规则，强调教师集体备课，互相配合教学，并经常相互观摩交流，共同提高英语水平。……