★ 朱大诚 况东 卢晓南 吴慧婷（江西中医药大学 南昌 330004）

生理学是一门实验性很强的学科。因而，生理学实验教学作为生理学教学过程中的重要环节，实验教学方法选择是否得当，会直接影响到教学质量。目前，国内外教育教学更加注重学生的个性化学习。随着近年来互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，网络教学平台也应运而生。我校生理学课程为省级精品课资源共享课程和学校慕课课程，并已分别建立了相应的网站。该课程基于不同学生的认知起点，为满足学生的多样化学习，培养学生自学能力和解决问题的能力。笔者通过制作实验操作微视频，并上传至以上网站，以便于学生利用笔记本电脑、平板电脑和手机等终端在课前进行碎片化学习。我们希望通过此方式能够将慕课、翻转课堂等教学模式引入到实验教学环节，以提高实验教学质量。现报告如下。

1 材料与方法

1.1 研究对象 基于微视频资源在生理学实验教学中的应用，研究对象为我校2016级中西医临床4班40人（实验班）和2016级中西医临床5班40人（对照班）。

1.2 实验教材 采用朱大诚等主编的《医学功能学科实验指导》（第3版）［1］和朱大诚主编的《生理学实验教程》（第2版）实验教材［2］。

1.3 微视频资源 根据生理学实验中所要涉及到的器械和动物的基本操作相关内容，课题组将其制作成19个微视频，每个视频时长不超过5 min，大部分在2 min左右。这19个微视频分别为手术器械的使用方法、注射器使用……