摘 要：幼儿阶段是开展“孝亲”教育的关键时期，“百善孝为先，孝为德之本”。“孝亲”作为中华文化的传统美德，具有重要的教育价值。“孝亲”教育是幼儿园课程不可或缺的内容之一。本文分析了幼儿开展“孝亲”教育存在的问题，就改善“孝亲”教育提出相应的解决教育策略，并指出了幼儿阶段实施“孝亲”教育要注意的问题。

关键词：幼儿教育;孝亲教育;家园合作

基金项目：广东教育学会2019年度教育科研规划课题（项目编号：GDXKT20905）。

“百善孝为先”，而孝敬是后天习得的。幼儿阶段是一个人形成良好生活习惯、孝敬父母和良好品格的最佳时期，然而当下传统文化价值观日益受到挑战和冲击，使得学校、家庭和社会的舆论导向片面的强调知识和技能，而忽视了传统道德教育，使得“孝亲”教育出现了缺失和危机。“孝为德之本”，孝是一切道德的根源，是我们中国文化的传统美德。幼儿阶段是开展“孝亲”教育的关键时期。养成教育中幼儿孝文化的渗透，孝顺父母习惯的培养，在幼儿阶段中显得尤为重要。“孝亲”对于幼儿来说就是对于别人的帮助表示感谢，是基本道德准则，也是做人最基本的修养。孝亲教育就是教育者运用一定的手段和方法，对受教育者有目的实施教育。这种教育是一种情感教育、人性教育。

1 幼儿园“孝亲”教育存在的问题

孩子都是每个家庭关注的中心，普遍存在家长尤其祖辈会过分溺爱孩子现象，孩子养成只知道接受恩惠，对于老师、家长、社会的关爱和付出，他们认为是理所当然，却从不会说一声谢谢，更别提回报等现象，当下“孝亲教育”确实存在一定问题。……