王茜

生活化教学有利于培养学生的知识迁移能力，帮助学生理解所学知识。本文根据当前小学作文教学现状，围绕小学作文教学展开论述，探讨作文教学生活化的相关问题。

生活化教学就是将教学与学生实际生活联系起来，培养学生的实践应用能力。写作需要丰富的素材，还需融入真情实感，生活化教学能让学生从生活中挖掘素材，丰富情感体验，避免写作时思路枯竭，语言干瘪。

一、小学作文教学现状分析

目前，小学作文教学方法陈旧，教学效果不理想，存在很多问题，具体如下：第一，教师的教育理念滞后，教学时仍然以教师为主，学生的主体地位得不到尊重;第二，教学方法落后，导致学生思维僵化，缺少创新意识和创新能力;第三，教学与实际生活脱节，不能激发学生的学习兴趣;第四，教学时过于依赖教材，导致学生缺少写作素材。可见，小学阶段的作文教学问题重重，不利于学生创新思维与能力的培养，必须改革。

二、生活化教學实施的具体策略

1.重视学生学习兴趣的培养

兴趣对于学习的重要性不言而喻，教师的首要任务便是激发学生的兴趣，让学生主动学习。可利用现代化的教学设备和教学资源增加课堂的趣味性，达到激发学生兴趣的目的。例如，使用多媒体设备创设情境，使原本静态、枯燥的教学内容动态化、形象化，激发学生的学习兴趣。如三年级下册写作练习8中，给出“三个小伙伴”和“三个小和尚”的对比图，要求学生写作。……