蔡朱红

摘要：因疫情防控需要，学校延期开学，师生居家隔离，特殊时期学校坚持“延期不延教，停课不停学”，依教学计划，采用网上教学的形式。根据学情分析、教学内容、教学目的制定《产品模型制作》课程的线上教学设计与教学内容。在课程实施过程中，利用学习通平台搭建课程，设置课程任务，同时通过QQ语音、微信等工具进行线上作业辅导。通过线上课程实施，提高学生的自主学习能力，用兴趣引导带动学生的专业技能的学习。以网络为媒介，使用线上工具，增加课程教学方法的多样性。

关键词：疫情防控;产品设计;模型制作;线上教学

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.070

1线教学实施背景

疫情防控期间，学校坚持“延期不延教，停课不停学”，师生居家隔离，课程需采用线上教学的模式开展。原先的传统教学方式面临改革，线上教学由原先的辅助手段变为主要的教学手段。如何在这种特殊的背景下，利用线上教学保证教学目的与教学质量完成，同时使效果与线下等同，老师和学生都需要采取一定的措施。

课程教学安排，有《产品模型制作》理论讲解，还必须进行实践练习，在“做”的过程中达到“学”的目的。线上教学需设置教学任务，使用任务驱动教学法，以任务的完成和质量来改变学生的状态，促进学生自主学习。《产品模型制作》是产品设计专业基础训练课程，教学目的是理解产品模型的特点与作用，学生能选择适当的材料制作相应的模型，掌握常见模型材料制作的技法。……