兰州工业学院机电工程学院□张 总

1 引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出： “要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。本文就轨道交通信号与控制专业一门重要的专业课程 “列车运行控制技术”，进行“课程思政”教学方面的探索。融入爱国与 “大国工匠”精神和大国自豪感提升学生专业学习兴趣的同时为日后的专业学习和社会工作打下一定的基础。

2 列车运行控制技术课程教学背景及优势

随着我国高铁建设的飞速发展，截至2017年底，我国铁路营业里程达12.7万公里，其中高铁2.5万公里，占世界高铁总量的66.3%，铁路电气化率和复线率分别居世界第一和第二位，高速铁路已经融入每一个大学生的生活之中，逐渐成为人们出行不可缺少的一部分。 “列车运行控制技术”不仅仅局限于轨道交通信号与控制专业的一门专业课程，更多人也对其产生兴趣并进行探索学习。

列车运行控制技术课程教学内容共分列车运动学基础；列控系统基本原理与组成；列控系统地面设备功能原理；列控车载设备；C3级列车运行控制系统；城市轨道交通的ATC系统等七个单元。要求通过该课程的学习，了解列车运行控制系统的定义、作用、发展历程；熟悉列车运动学的基本原理、列车运行控制系统的基本原理、组成及分类；掌握C2级和C3级列车运行控制系统的整体结构、主要功能、关键技术；……