张羽平

摘要：班主任工作中及时转变自己的角色是做好班主任工作的关键，这在一定程度上决定着一个班级教育管理的成功与失败。对学校的教育教学工作和学生的成长有着举足轻重的作用。多年的班主任工作使我认识到，在日常教育管理活动中应适时进行角色转换，是做好管理工作与教学工作的有效途径之一。本文从几个方面进行了简要论述。

关键词：班级工作;思想教育;良好情绪;言传身教;凝聚情感

一、把良好情绪带到课堂上

在实际工作中，我们很难把班主任的角色和授课教师的角色绝对分离，有时难免把教学中的情绪带到班级管理中去。这是一种不好的做法。它既不利于自己的教学，也不利于自己的管理。在大多数情况下，学生大都不愿意班主任在其授课时间内处理班级管理中的事务。他们认为这不仅耽误了他们的学习时间，更重要的是破坏了他们的学习情绪。所以，有的学生对班主任在授课时间内处理班级管理的事物表现得爱理不理。学生更不能忍受班主任在授课时流露出在班级管理中产生的不良情绪。如果自己的班上发生了令人不愉快的事，班主任的心情肯定不好。在授课时，绝对不能带着那份不愉快。因为教学内容与你的不愉快毫不相关，应注意此时自己授课教师的角色，全心全意把课上好。如果自己的课堂上发生了不愉快的事情，作为教师应尽快把它处理好，调整好自己的心态，全心全意地上课，让精彩的课程内容来感染学生，取得好的教学效果。……