余文镜

文 题 呈 现

阅读下面的材料，根据要求写作。

①2014年8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过，将9月30日设立为烈士纪念日，提醒人们铭记那些为了民族独立、人民自由幸福、国家繁荣富强献出生命的英雄。

②雷锋被说成是造假，“黄继光堵枪眼”“董存瑞炸碉堡”被认为是假的，邱少云烈士、狼牙山五壮士的事迹也被质疑，刘胡兰被恶意中伤成“红军连长的小三”，江姐被人说成是出卖色相的风流女性……

③天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。

——山西大学马克思主义学院教师姬文刚

以上文字引发了你怎样的思考？请写一篇文章加以阐述。要求：①自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外）; ②不要脱离材料内容及含意的范围;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

材 料 分 析

这是一道新材料作文，由三则材料组成。第一则材料从正面提醒我们要铭记英雄、敬畏英雄;第二则材料直指当今社会中存在的不良现象：一些人肆意攻击诋毁英雄、抹黑英雄，把英雄当成自己茶余饭后调侃的对象，对英雄毫无敬畏之心;第三则材料提醒我们，不要窄化英雄，只要足够努力，人人皆可为英雄，意在告诫我们要保有英雄主义的豪情，向英雄学习。对于多则材料作文的审题立意，笔者建议学生采用“求同存异”的立意原则，理解每则材料的内涵必不能省，但全面理解，整体把握，综合立意才是王道，应选取三则材料中共同突显的主题作为自己的立意点。以此作文题为例，前两则材料非常明显，采用正反对比的两个角度，提醒我们对待英雄应该持有的态度，强调我们应以正确的态度对待英雄。材料三从表面看来似乎是在阐释什么是英雄的观点，但若将三则材料联系起来，以求同存异的方法来综合考虑的话，则不难发现，三则材料的重心并不在于强调什么是真正的英雄，而应该是如何看待（对待）英雄的态度。自此，结合前两则材料，我们不难发现材料三真实的意图在于提醒我们要葆有英雄主义的豪情，向英雄学习。写作上，学生既可以从揭示英雄主义的精神内涵入手，集中评述怎样看待和评价英雄。也可以采用层层递进的方式，先定位什么是英雄，英雄的精神内涵是什么？接着分析我们为什么需要英雄，英雄的价值和意义何在？进而论述如何看待英雄，如何评价英雄？最后提升立意，我们不仅要尊重英雄，铭记英雄，更要塑造英雄，成为英雄。

存 在 问 题

学生写作时主要存在的问题集中体现在对三则材料没有“求同”，将审题的中心完全地放在对第三则材料的断章取义上，很自然地摒弃了前两则材料，因而写作时将论述重点集中在什么是英雄的层面上，并且局限于材料三将英雄定位为：平凡抑或是不平凡的人，只要足够努力，都是英雄。不可避免地对英雄的定位滑向另一个极端——泛化英雄，人人即为英雄。田野里的农民，工厂里的工人，学校里的师生，这些正在努力的人，都是英雄。恰恰忽略了，停留在自我的层面，即便再努力，也不能定位为英雄。英雄的努力确实无须武断地否定对自我的价值认定，但是它本质上应该是为人民、为社会和为国家的。窄化英雄不应该，而泛化英雄同样不可取。审题立意不精准造成学生作文中的诸多问题：英雄的精神特质和内涵定位太宽泛，英雄精神的意义和价值的解读不准确，对待英雄的态度不明朗，这样的文章难以脱颖而出。

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敬畏英雄，成为英雄

余祉熹（湖北省十堰市东风高级中学  高一年级）

何为英雄？英雄意志坚如铁，度量大如海。英雄是前行的指南针，是时代的引路人。面对英雄，我们既不应将其神化，使之远离我们的生活，也不能对其戏谑与调侃：我们要做的应是怀着一颗敬畏之心去尊重英雄，铭记英雄，并努力地成为英雄。

开篇巧妙设喻，运用对称的句式揭示了英雄的实质及其作用，并明确地提出了人们对英雄应该葆有的正确态度。

纵观历史，多少英雄应时而生，他们的壮举被我们铭记，他们的精神值得我们敬仰。林则徐于压城的漫天炮火前毫不畏惧，以“苟利国家生死以”之豪情，昭示其报国之志;鲁迅于昏暗的封建社会中弃医从文，以“我以我血荐轩辕”之壮志，唤醒麻木的中国民众;邓稼先于艰苦的科研道路上筚路蓝缕，以“开天下万物先河”之信念，拉开了我国核研究的序幕：他们是名副其实的英雄。

回顾历史，援例分析，运用排比句式展示伟大的英雄形象，揭示其崇高的精神气质，富有文采而又极具气势。

曾几何时，这些英雄们都是我们敬仰崇尚的对象;然而现如今，在这个娱乐泛化的时代，颠覆英雄的所谓“创新”言论却备受追捧，毫无依据的信口胡诌更是为博人眼球。“自拍狂魔”雷锋、“半面烤熟”邱少云以及被丑化的刘胡蘭等等，这些一直被我们所敬仰的英雄，就这样成了无聊网民津津乐道的饭后谈资。他们不以“消遣”英雄为耻，反以抹黑英雄为荣;不以尊重历史为荣，反以颠倒黑白为乐，不负责任地打着历史虚无主义的大旗，冠冕堂皇地歪曲事实、“解构”真相、英雄被他们诋毁、高尚被他们亵渎。

列举当今社会中所出现的不正确的对待英雄的态度和做法，并对其进行了尖锐的批判，痛斥社会弊病，以引起人们的警醒与反思。

够了！“英雄”与“庸俗”本应有所界限，而“戏谑”与“侮辱”更不应与英雄有丝毫联系。一个民族对待历史与英雄的态度，从某种程度上而言决定着这个民族未来能走多远。戏谑英雄、中伤英雄，歪曲的不仅仅是英雄本身，迷失的更是我们整个民族前进的目标与方向。

以理性的眼光挖掘敬畏英雄的深层含义，再次强化了敬畏、铭记英雄的重要性。深入拓展，逻辑清晰。

诚然贬斥、抨击英雄的现象时有出现，然而令人欣慰的是现代生活中我们并不缺少英雄。在各行各业中，我们的英雄从未缺席，他们为了我们的安定生活默默负重前行。“最美司机”吴斌在高速上舍身保护24名乘客，自己却因抢救无效去世;退伍军人吕保民在菜市场见义勇为英勇擒凶，被刺五刀却仍心系受害者;四川凉山30名救火人员不顾自身的安危，在爆燃的火场中壮烈牺牲。英雄不问出身，他们或许很平凡，但他们都将别人的安危置于自身之上，为民众、为国家奉献自己，他们都是真正的英雄，都值得我们尊敬与效仿。

举例论证，素材丰富而贴切，巧用排比，增强文章气势，语言流畅而又构思缜密。

英雄是神圣而不可侵犯的。我们尊重英雄并将他们铭记于心，但我们在敬畏英雄的同时不能简单停留在感知英雄的表面，我们更应探寻英雄背后所蕴含的精神内核，加以学习和模仿，使英雄们坚守信念的忠诚、勇于奉献的担当、热爱人民的情怀成为我们前行的动力之源，努力地锤炼自己，将英雄奉为圭臬，使自己成为一个拥有英雄品性的人。

兼表及里，议论深入，层层推进，具有很强的号召力和感染力。

鲁迅先生说过，有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。嗡嗡乱叫的苍蝇自以为找到了战士的缺点，得意洋洋地嘬着战士的躯体;而战士始终都是英雄，不会因虫豸的嗡鸣而改变其伟大的人格。戏谑历史、抹黑英雄终究只是蝇虫的嗡叫，而传承英雄的精神，赓续英雄的品德，则能让我们成为如英雄一般美好的人。

引用鲁迅名言，巧妙设喻，对比论证，运用辩证思维，破立结合，有力地证明了观点。在抨击苍蝇的同时，肯定了英雄的价值，再次呼吁人们努力地成为英雄。

罗曼·罗兰如是说，真正的英雄主义是在看清生活的本质后依然热爱生活。而我则想说，真正的英雄情怀是揣着一颗敬畏之心探寻英雄的内涵，于生活中践行英雄的精神。让我们高擎英雄的旗帜，怀着对英雄的敬畏，积极践行，努力地成为英雄吧！

以名言收尾，使整篇文章表现出一定的文化底蕴。结尾与标题呼应，一气呵成，正所谓信手拈来展功底，思维理性见才情。

>> 评析 本文标题即观点，开宗明义、观点鲜明。全文紧紧围绕敬畏英雄而展开，中心突出。在论证过程中，素材丰富，举例论证，由表及里。语言凝练，富有文采。行文思维流畅，逻辑清晰，而又张弛有度。结尾发出号召，振奋人心。