董平丽 石一琇 胡俊文

计算是数学教学的重要组成部分，计算能力是数学课的重要目标之一，也是学生学好数学的基础。计算教学既要让学生在直观中理解算理，也要让学生掌握抽象的法则，更要让学生充分体验由直观算理到抽象算法的演变过程。学生计算能力的高低，将直接影响学习质量的优劣。

为了培养学生的逻辑思维能力，让学生熟练运用数学计算公式和法则，我们不断进行相关研究;为了促进学生计算能力的提升，我们不断探索行之有效的方法。

一、打好基础

众所周知，任何复杂的问题都是由一个个简单的问题组合而成的，计算也不例外。将复杂的多位数加、减、乘、除法进行分解，可以化解为基础的“10以内、20以内加减法”以及“九九乘法口诀表”的应用，因此让学生在低年级打好计算的基础非常重要。学好计算不仅意味着会初步使用，而且需要达到举一反三、灵活运用的目的。教师除了尝试通过不同的学习方法教会学生如何计算，还要通过大量的计算练习，让学生对这些知识形成条件反射，从而在以后的计算中能快速、熟练、准确地运用。

二、加强基本技能训练

在数学学科中，计算大致分为三部分：口算、笔算和估算。

1.从口算训练入手

口算是培养学生计算能力的基础，每个学生都应具备较强的口算能力。在平时的数学教学中，我们会采用不同的形式让学生做口算训练。比如在课前“开火车”，既能节省时间又可激发学……