王信博

摘要：当代青年喜欢观看影视剧，从影视剧中了解社会，影视文化对青年道德品质的培养产生了很大影响。道德情感身为道德品质的重要组成部分，是青年思维与行为之间的重要媒介，而影视文化对青年产生的正面鼓舞作用或消极的负面影响，是青年心理教育的强大推动力，影响青年意识形态的形成，本文从影视文化对青年意识形态教育出发，探索其带来的影响及分析对策。

关键词：影视文化  青年  意识形态教育  影响分析  对策

中图分类号：J0-05                  文献标识码：A                    文章编号：1008-3359（2020）13-0174-03

影视文化对于培养青年的意识形态教育起着重要作用，能够促使学生从中汲取精华，去其糟粕，影视文化以鲜活灵动的形象、逼真丰富的内容、灵活变动的表现形式吸引青年眼球，对于青年的意识形态、价值观念及心理养成都有着重要影响。本文以影视文化为背景，详析对青年的影响。

一、影视文化对青年意识形态教育的正面影响

（一）弘扬爱国主义精神和民族精神、激发青年民族自信心和家国情怀

自改革开放至今的三十多年的时光中，我国的影视作品呈爆发式出现在荧幕上，其中具有爱国主义与民族精神的影视作品更是时代的主旋律。“弘扬爱国主义主旋律”是我国影视制作的基本要求，在以国家为主导的影视作品中，维护国家安全、倡导爱国精神是基本的创作思想，在此要求下，一大批优秀的影视作品被制作，呈现在观众眼前。大家熟知的《长征》《日出东方》《士兵突击》《闯关东》《乔家大院》《大宅门》，再到近期的《风筝》《麻雀》《秋蝉》等一系列作品，这些都是以弘扬爱国主旋律为主的影视作品，宣扬家国精神或民族大义，通过一系列的小人物的生平，塑造经典形象，宣扬社会主义核心价值观。这些优秀的影视作品的主人公形象都是以小人物为背景，在国家大义面前毫不退缩，奋战在民族一线，所展現的国家精神与民族大义是当代青年值得学习的。在时代不断进步的今天，永不褪色的是激励人心、鼓舞民众奋进、开拓进取的精神。正如《麻雀》中的台词，“唯祖国与信仰不可辜负”“你要相信，只有一个人心中有信仰，就可以帮助他度过所有难关”，在价值多元化的当今社会，这些优秀的影视作品能在一定程度上对青年价值观的养成起着潜移默化的作用，催生青年对国家与民族的认同感，《麻雀》热播后，李易峰所饰演的陈山所具有的“麻雀”精神感动了无数观众，青年人在为其演技所吸引的同时，更为震撼的是传递出来的精神，“麻雀”一时间成为爱国的代名词，在网上引起热议。一方面，“麻雀精神”是历史时期中国人爱国主义的具体体现，是民族之魂;另一方面，“麻雀”由当代青年演员饰演，既是精神的不断传递，更是爱国主义的延续，借助影视作品加强了青年意识形态教育。

（二）关注不同群体的生活现状、加强青年社会责任心和道德观念教育

我国影视作品涉及题材广泛，内容丰富，其中现实主义主题影视作品一直受到大众欢迎，影视作品对于现实社会的深思与审美功能不断强化，各个年龄段，无论老幼都喜欢，影视作品以生活为拍摄依据，选择具有代表性的群体或个人，根据现实生活，结合影视创作，将其内心展示在大众面前。在我国的影视作品中，不同的社会阶层，所呈现的作品也是受到不同年龄段的喜爱，更加加深了与社会生活的紧密联系，使得影视作品更加贴近生活，体现真实感。《东北一家人》《刘老根》《马大帅》等富有东北气息的影视作品，通过将东北生活搬上荧幕，受到全国观众喜爱，更让生活在大城市的青年了解原来还有与自身生活完全不同的状态，开拓了他们的眼界，打开了新世界的大门。对于青年来说，影视作品是接触社会的窗口之一，从观看影视作品中汲取正能量，获得人生感悟，影视作品就会成为青年与社会之间的沟通纽带，加强培育青年树立社会责任感。例如在2012年上映的电视剧《心术》，是国内首部医患关系题材的影视剧，曾经引发收视热潮与社会热议，《心术》中所展示每一个角色都有鲜活的特点，如技术高超且为人正直的“老大”张嘉译，技术娴熟但为人幽默的“老二”吴秀波，以及热心助人且爱岗敬业的美小护，还有一群热忱于治病救人的青年医生，展示出的一系列关于医患的故事，堪称影视作品的优秀典范，其中真实且朴素的台词打动过多少人的内心，给观众留下深刻印象。《心术》从医生和患者两个角度出发，将现实中的真实医患关系搬到荧幕上，从人物形象、影视情节到台词的设计都尽量还原现实，既体现了真实事件，又富有影视色彩，从中展示的不仅是医生的娴熟技术，更是医生职业道德的高尚，能够同患者换位思考，引发共鸣，体现的主流价值观对于青年的培养具有积极意义，让更多的青年感受影视作品的正能量，加强了青年社会责任心与道德的培养。

（三）继承中华优秀传统文化、培养青年理想人格和高尚情操

在习近平总书记的倡导下，明确提出“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉”，也是社会主义核心价值观的重要体现。继承与发扬优秀传统文化是所有媒体人应承担的责任与使命，其中的代表，影视作品更是义不容辞。用影像记录生活，弘扬文化，既能宣扬传统文化，又能提升青年人的品质与价值，一举双得。中华文化内涵丰富，为影视作品提供众多素材，丰富了影视作品的文学性与艺术性，如《士兵突击》《潜伏》《特种兵》等，鲜活的演绎了时代的变迁、国家利益、民族命运的主题，形象生动的塑造了个性鲜明的人物，深刻揭示了不同时期内我国儿女的爱国主义精神，赢得大众的一致好评，更反映出我国整体影视作品的整体制作水平，对于培养青年的理想人格与高尚情操有着重要意义，从中观察的不仅仅是一个个先进人物形象，更触动青年人向其看齐，提升自我价值。许三多、李云龙、余则成等，这些人物被赋予的爱国主义与民族大义外，更是时代精神的不断延续，不仅人物精神感动你我，从中体现的几千年来的中国优秀传统文化更是意义重大。《潜伏》中余则成的无畏精神值得提倡，其中的代表翠平也是闪光点。从一个农村游击队长成长为优秀的共产党员，从无所畏惧到事事谨慎，顺利完成各项任务，更像是当代青年的真实写照，从踏出校园走进社会，就像翠平从对社会的一般认知到深入了解并融入其中，青年从中学习的不仅仅是爱国精神，也是自身经历的再现，能引起青年的心灵共鸣，将影视作品中的人物过渡到现实社会中，赋予了人物新的形象，将其与现实相结合，凸显了当代青年的智慧，将人物精神发挥到了极致。同时也将传统文化传承下来，带给观众新的艺术感召力。

二、影视文化对青年意识形态教育的负面影响

（一）集体意识淡薄、过分强调个人价值

处于青年年龄段的学生尚未形成成熟的三观，即世界观、人生观与价值观。所以极易在个别的影视作品的引导下，导致集体意识淡薄、过分强调个人价值，甚至自私自利思想苗头出现，事事以“自我”为核心。而影视作品受到多元文化的冲击，也呈现多样化发展，我国的一些主流价值观较强的作品在特定的条件下，不能及时的在荧幕前出现，而相反的，商业化作品以追求感性、追逐潮流为目的，极大的吸引青年人眼球。例如由郭敬明小说改编的电影《小时代》系列，一上映就受到热捧，票房累计高达三十多亿，引的无数青年效仿学习，电影受到欢迎本来是好事，但其中的对于物质享受的追捧未免有失夸张，有脱离现实之感，对于广大青年的价值观产生了一定的冲击，我国一向倡导勤俭节约，但这部电影似乎背道而驰，电影中的奢华镜头不少，在展示美观的同时也会对青年产生潜移默化的影响，认为应该生活在这样的环境中，这是自身应追求的目标，不利于青年培养集体意识，认为个人价值才是关键。除此之外，“一切向钱看”“谈感情伤钱”“有钱才有前途”等话语流传于青年之中，有部分青年以此为奋斗目标，沉溺于物质享受、互相攀比、网上炫富、盲目摆阔等，为达到物质要求的目的，不惜投机取巧走所谓的捷径，网上轰动一时的某青年为追求时尚，入手新款手机而卖肾的新闻，相信都有所耳闻，虽是个例，但仍需警惕;甚至在校青年高举“六十分万岁”的口号，认为只要毕业就万事大吉，把大量的时间浪费在打游戏、泡网吧上，浪费了大把时光，得不偿失。

（二）盲目崇拜西方文化

中华文化历史悠久，内涵丰富，但是当代青年对于本国历史却知之甚少。很多青年对西方文化和生活方式极为向往，甚至盲目崇拜，模仿西方的日常生活习惯，简单来说，变中式传统早餐豆浆油条为牛奶咖啡外加三明治，变红烧肉、清蒸鱼为海鲜刺身、鹅肝牛排，中华文化历经几千年沧桑而经久不衰，有必然存在的道理，不是简单的盲目崇拜西方就可以改变的。青年作為国之栋梁更应肩负起责任。新媒体的出现，促使众多的西方元素进入国内，而青年对国外大片都喜爱有加，但其中的影视作品质量参差不齐，青年的心理尚不成熟，易造成政治观扭曲，容易被诱导，不利于青年的健康成长。

三、对策措施

（一）观看富有教育意义的影片、培养青年集体观

大部分青年认为国产影片教育意义偏重，自身意识到应该多观看富有教育意义的片子，如纪录片或者现实题材都是很好的选择，青年在观看时，反响也比较热烈，从中体现出的青年对于提升自身的意识形态还是很重视的。但是，一旦任其自由选择，大都还是选择国外大片或者小众作品，高科技加上动人的情节、细节的把控、明星的加持都极大的吸引青年眼球。目前，我国正加快影视作品的发展速度，大力扶持面向青年的作品尤其是国产原创，提升作品品质，吸引青年驻足，已取得不错成绩，针对当代青年的需求，制作一批质量上乘，细节精细的作品，如，《战狼》《红海行动》《中国机长》等影片的上映，《中国机长》根据真实事件改编，讲述一位普通川航机长刘传建在危难时刻坚守信念，以坚定的信仰和高超的技术化解危难，成功降落的故事，既满足青年对于技术的要求，体会观看大片的感受，又弘扬了爱国精神。

（二）参与红色旅游、树立爱国心

近几年，随着红色文化潮的兴起，社会开始流行红色旅游，重走革命路线，感受革命生活。借此机会，让广大青年走出课堂，走进生活，从实践中体验影片的真实，如果不想走太远，可以在省内寻找资源，博物馆、革命纪念馆等都是免费开放的，可以利用假期或者休息时间参观，近距离感受革命家的心路历程;或者到具有代表性的革命老区，在实地观察中增强感受，那是与观看影视作品截然不同的，以便更好地加强爱国教育，给青年以心灵震撼;再或者可以选择亲自动手，拍摄微电影等，青年自编自导自演，从革命事迹中寻找灵感，结合自身感受加以表现，对于参演的青年来说是一次很好的体验机会，富有实践性的教育方式更能吸引青年，加深对于影视文化的感受，从影视中走向现实，让影视更好的为青年意识形态教育贡献力量，增强青年社会责任感。

四、结语

综上所述，本文主要分析了影视文化对于青年意识形态教育的正面引导以及消极的负面作用，认为在影视文化多元化的今天，影视文化是培养青年的道德品质和理想人格的重要一环，通过影视文化加强青年意识形态教育越来越受到社会关注，积极向上的影视文化对于培养青年有积极的引导作用，应予以重视。

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