张惠金

2019年读书节时，我们开启了全班学生共同阅读儿童故事经典之作――《安徒生童话》的活动。45名同学组成8个读书小组，学生在独立阅读中学习、思考，丰富思想;在相互交流中对话、感悟，品味人生。

学生定期选择一个故事共读并在小组中进行交流，有的声情并茂地朗读最精彩的故事片段，有的结合故事中的情节谈自己的理解，还有的总结一段时间里读书的收获。第一小组的学生共读了童话故事《笨汉汉斯》，有的说汉斯虽然看起来笨笨的，但他遇到问题时却能不慌不忙，而他的两个哥哥自以为聪明，在困难面前却乱了方寸;有的说今后要向汉斯学习，做任何事不要紧张，要沉着，这样才能发挥出自己的真实水平。

在共读活动中，我引导学生使用批注这种阅读方法，使他们明白“不动笔墨不读书”的道理。通过反复阅读，认真批注，学生深刻地感受到汉斯的乐观、自信与无畏。

2020年的春天，由于受“新冠”疫情影响，我们无法重返校园，但读书节——“读经典的书，做有根的人——走近名人”云主题阅读活动仍正常开展，五个云阅读小队应运而生，学生还为自己的队起了名字：名人书屋、名人书话、名人书虫、名人书海、名人书韵，他们准备名人书籍，设计读书活动，制订读书计划，分发读书积累卡……在书海中乘风启航，开始了走近名人的阅读之旅，

在“走近名人”的云主题阅读活动中，学生通过四个环节“好书推荐——结识名人”“绘图配画——了解名人”“访谈实践——走近名人”“畅所欲言——心向名人”逐步开展读书活动。