马荣

《普通高中思想政治课程标准》要求“围绕议题，设计活动型学科课程”。活动型课程建设在新课标中明确提出来，旨在将课程内容与活动融为一体，即课程内容活动化、活动设计内容化。如何将课程内容和教学活动结合起来，新课标明确提出了“议题式教学”的新思路，议题式教学是实现学科核心素养目标的重要途径和手段。培育学科核心素养是新课程标准修订的标志性改变，而实现学科核心素养目标的途径主要在于构建活动型课程。活动型课程方案众多，而议题式教学是其中的一大亮点，也是今后高中思想政治课程改革的主要实践研究方向和内容。

理解议题的内涵

《普通高中思想政治课程标准》中明确指出：议题，既包含课程的具体内容，又展示价值判断的基本观点;既具有开放性、引领性，又体现教学重点、针对学习难点。在高中思想政治教学中，议题有其独特之处，全面而深入地理解议题的内涵至关重要。

就形式而论，议题可以是问题式或辩题式。在新课标的第四板块“课程内容”列表里的教学提示，对应不同的教学内容，提出了不同形式的教学议题。有的探究原因，如社会主义为什么是近代中国历史发展的必然;有的探究措施，如面对价值冲突如何选择;有的评价概念作用，如哲学有什么用等。所有议题都是以问题的形式出现，教学中的议题也可以以辩题的形式出现，无论哪一种形式的议题，都兼具了开放性、思辨性、引领性的特点。……