杜春杰 华南师范大学体育科学学院

一、问题的提出

近年来，普通高校体育教学改革取得了一定的进步，但与现代篮球运动的发展趋势，以及提倡和实施以学生主体需求为本的教学教育理念相比，改革的力度尚需加大，还有很多教学中的问题有待解决。在外国，比赛教学法常被视为学生、运动员日常训练、提高技巧的有效方法——大概三分之二的体育教学活动需要通过比赛教学法来完成。[1]并且在课堂中使用比赛教学法，学生对于篮球技术的使用，教师赛后可借助录像、数据记录等对存在的问题进行二次教学与点评[2]但是，传统的比赛教学法忽视了学生的性别和能力区别[3]，并且在原有教材、指导思想的影响和束缚下，加之教师创新能力的缺乏，致使教学过程中存有学生篮球水平两极分化；组织练习流于形式；教法、手段、内容等过于保守和单调等问题，这严重影响了学生的积极性和锻炼的热情以及发展终身体育的兴趣。

本研究根据师范类高校公体篮球课堂中存在男女不同，水平不一的特点进行班内合理分组，颠覆常规的教学顺序，同时对比赛教学法进行改革创新，从而激发学生的学习兴趣，强化学习动机，提高篮球的技、战术水平和比赛能力，使其养成终身体育意识和体育锻炼的习惯。

二、课程的设计

1.篮球比赛本质上是一种体育游戏，是在既定规则的约束下，比赛双方通过篮球这一比赛介质，运用各种技战术组合，将球投入对方球篮而得分，同时防止对方投入本方球篮，最后通过得分多少去衡量比赛胜负的一种游戏。……