马亦凡 程铭 高嘉伟 张高翔 张源

摘要：近年来，以汉字、诗词、成语、武术、戏曲等传统文化元素为载体的原创文化类电视节目频繁进入公众视野，在政府相关政策的支持下此类电视节目迅速发展，引起了一阵学习传统文化浪潮。本文主要以大学生为研究对象，通过使用描述性统计以及构建二元模型的方法来探究以《中国诗词大会》为代表的原创文化类电视节目在大学生中的影响力，除此之外我们还运用网络爬虫技术进行文本挖掘更加准确高效的找出观众对此类节目的关注点。

关键词：原创文化类电视节目;大学生;《中国诗词大会》

引言

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华传统文化的传承发展，努力使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的根本性力量。在此背景下，以《中国诗词大会》、《国家宝藏》等为代表的原创文化类电视节目纷纷登上荧屏，在帮助民众学习传统文化的同时，也让观众更加深刻的体会到体会那些我们习以为常的“传统文化”的瑰丽多彩，因此此类节目一经推出便广受好评。本文以《中国诗词大会》为例，研究其对大学生群体的影响力并给出发展建议。

1原创文化类电视节目概况

原创文化类电视节目主要有以下三种类型：以诗词、成语、汉字为载体的文学常识普及型竞赛节目;以经典名著为载体的解读型节目;以戏曲、武术等传统文化为载体的节目，较为成功的有《伶人王中王》、《体验真功夫》。[1]

原创文化类电视剧节目起始于2013年，爆发于2014年;自2015年政府开始实施政策调控之后原创文化类电视节目如雨后春笋一般竞相出現在大众的荧幕上。但是目前此类电视节目也面临着诸多问题。首先是推动力不足，网络视频平台的迅速崛起与电视播出机构形成竞争，原创文化类电视节目难以快速吸引观众。其次，组织形式单一。此类节目的组织形式无外乎比赛式、讲解式。在者就是此类节目同质化严重。[2]

2《中国诗词大会》在大学生中影响力的实证分析

2.1描述性统计

由图1可得，在看过原创文化类电视节目的大学生中有84.34%的都听说过也看过《中国诗词大会》，证明在对调查的大学生中都是可以根据自身情况提出自己对此节目的看法，便于我们客观了解与汇总。

通过图2发现，大学生在观看《中国诗词大会》时的状态，会因为能有答上来的题给其带来成就感，促使其有看下去的欲望，但也会有部分同学是为了打发时间以及单纯听专家学者的解析，这些状态侧面描述了《中国诗词大会》的全民参与度很高以及对大学生的诗词知识水平具有一定的补充作用。

2.2二元logistic模型下观众异质性分析

本章我们旨在探究调查者的基本信息特征对是否观看原创文化类电视节目造成影响。

从上表可以看出性别并不能对是否观看此类电视节目造成影响，这说明原创类文化电视节目没有性别的倾向。我们还可以看出文科、理科、工学、农学专业的大学生对是否观看此类电视节目又影响。除此之外，分类地区所得结果并不显著，说明被调查者生活的地区并不会对是否观看节目造成影响，但由于调查范围以及样本数量有限，关于地区对是否观看原创文化类电视节目的影响还有待进一步探究。

3结论与建议

3.1结论

节目形式上存在的不足主要体现在：1.赛制。参赛选手每道题目的得分是百人团回答错误的人数，因此百人团的发挥决定了选手的去留。2.题目类型。目前节目中出现的题目类型不够丰富导致了节目趣味性不足，观众难以保持注意力。

观众在观看此类节目的时候，有较强的参与感。观众在观看节目的时候，会将自己带入比赛，在线下思考以及答题的过程中往往会有强烈的满足感，产生观看欲望。观众主要通过微博等社交平台以及抖音等短视频平台了解此类节目。如今，大学生主要依赖社交平台而非传统纸媒获取信息，此类平台不仅帮助观众获取信息，也为观众提供了发表意见的平台。

3.2建议

《中国诗词大会》以诗词问答的形式筛选参赛选手，但是纵观前四季节目其问答题型无外乎点字成诗、解字、解句、解篇以及飞花令。但是第五季节目做出了较大改善，在原有提醒的基础上增加了划去错误项、身临其境以及对号入座。

从调差问卷的结果可以看出，大部分受访者是通过微博、朋友圈等新媒体途径获得相关信息，在快节奏的生活中人们获得知识的方式逐渐碎片化，因此节目组可以借助微博以及以抖音为代表的小视频平台推广节目。

《中国诗词大会》也可以邀请优质的明星、艺人到诗人创作诗歌的地点进行拍摄，或者将诗词以现在音乐的方式演奏出来，在增加节目趣味性的同时，充分发挥了明星效应，还能够在一定程度上提高节目的关注度。

参考文献

[1]胡智锋. 走依托优秀传统文化资源的电视节目原创之路[N]. 文艺报，2016-06-15（004）.

[2]李宇.原创文化节目的发展困境与创新路径[J].西部广播电视，2020（01）：97-98.

[3]爬虫网址.https：//movie.douban.com/subject/26685399/comments？status=P

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