刘文璇

摘要：基于新课改进程的不断深入，现下各学科教学过程中大大提高了多媒体技术的应用及推广力度。加之现阶段素质教育理念的引入，越来越多的学校提高了在实际教学中应用多媒体技术的重视。对此，文章将对多媒体结束在深度学习上的促进路径加以简要分析。

关键词：中学教学;多媒体教学技术;应用路径分析

引言

对教学的整个实践过程而言，多媒体技术不仅是一种关联工具，并且肩负着提高教学效率、优化课堂效果的重任。只有充分发挥多媒体技术自身的教育价值，才能达到理想的教学效果。在实际教学过程中若想有效应用多媒体技术，不仅要清楚其具体内涵，而且需对其技术特点充分掌握，这样才会更好地推广多媒体教学技术提升实际教学水平，促进学生深度学习。

一、数学教学中的多媒体技术应用

初中阶段的数学教学系统性更为明显，因此教师应定期进行专题训练，从而掌握学生对所学知识的实际掌握情况，对其解题能力进行拔高训练，以往我们采取的训练形式相对单一，绝大多数是应用纸质试题加以考核，由于一些题目理解起来相对困难，学生在解答过程中很容易出现各种问题，加之这样的训练模式难以加深学生印象，所以最终的训练效果不是很理想。因此，数学教师可以与多媒体技术相结合，优化训练模式与方法帮助学生更扎实地掌握知识，在加深印象的同时增强灵活应用知识的能力[1]。……