毛蔚英

摘要：小学科学课程的特殊性，能让学生在探究学习的过程中获取知识，发现科学探究的魅力，提高学生对科学探究的兴趣，发掘学生潜能，开阔学生的眼界，让学生走进不一样的世界，培养学生的科学素养。

关键词：新课程;小学科学;课堂教学;教学方法

我走进小学科学课已经一年了，对科学课程的课程标准进行了学习，小学科学课对学生的科学培养、创新精神和实践能力具有重要的价值。科学课程为学生提供适合的、公平的学习和发展机会。

小学科学是一门有趣又可以建立学生科学思维的课程，对于刚刚接触这门课程的小学生来说，存在一定的新鲜感，尤其对于这门涉及生活常识的课程，与生活有息息相关的联系，对于初中知识有一定的铺垫，还可以培养学生的质疑精神，有助于他们深入学习学科知识，对他们日后的成长都有十分重要的影响。这就要求教师通过改进教学方式，在提高学生学习兴趣方面多进行教学方法的探究。而教师对科学课的教学认识不足，受到中、高考的影响，学生对科学课学习的积极性也不高，这就使科学这门能发掘学生潜力、培养学生创新意识和能力的学科，无法完成它的使命，这就使小学科学课的教学效率不高。

随着新课程的推进，科学这样一门能促进学生发展、开启学生创新思维、提高学生创新能力、提高学生动手能力的科学，越来越受到教师的重视、学生的欢迎。所以，新课程下的素质教育背景，如何提高小学科学课的教学效率，成了每一个科学教师研究的问题。……