练洁

摘要：新课程标准要求，在语文课堂当中要适当地渗透德育的相关内容，然而德育和语文课堂却是相对独立且又有联系的两个方面。那么，在语文课堂中渗透德育就需要采取一些策略，作者就如何从语文教学中的基础知识教学、课文文本教学以及课后作业教学等方面进行阐述。

关键词：小学语文;课堂;德育;策略

德育为先，能力为重，是我们培育学生的宗旨，德育是我们教育教学的根本。在学习的过程中，除了知识的积累，更重要的是培育学生如何做事、做人。语文重在文化的传承，培养学生形成正确的三观、良好的个性和健全的人格。德育渗透在每一个教学活动之中，将德育渗透到语文教学的各个环节，当中不仅包括在语文课堂中学生能够学习到德育的相关知识，更重要的是能够让学生通过德育知识更好地理解语文学科的相关知识。其实，语文是一种思想的表达方式，很多语文课文本身就蕴含着丰富的德育知识，所以在语文课本中渗透德育教学是一件相辅相成、相得益彰的事情。

一、从基础知识教学中展现中国文明的优美

中国文化博大精深，学生从小就浸入在我国优良传统文化之中。语文是传递文化，传递高尚素养的重要途径。在小学语文教学当中，字、词、句一直都是基础知识关注的焦点，教师应该在识字、写字教学过程中渗透审美情趣，让学生能够感受到中国文明的优美。在写字教学当中，依据中国传统汉字的构词规律，运用美育教学的原则，有机渗透德育，引导学生自主地观察探索汉字，观察每一个汉字构成的奇妙，让学生能够通过汉字与日常行为规范结合起来，从小小的汉字当中学到日常为人处事的道理。……