周苏娅

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出，“新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年”。高校肩负着落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，在新时代，高校如何推动爱国主义教育取得显著成效，让爱国主义成为高校师生的坚定信念、精神力量和自觉行动，已然成为扎实办好中国特色社会主义高校，培养担当民族复兴大任的时代新人的重要命题。

高校爱国主义教育内容的丰富与建构。以新时代爱国主义教育为指导思想，厘清已有教育内容的内在逻辑关系，拓展新的时代性教育内容，建构形成丰富有序、多维立体的内容结构体系是首要任务。爱国主义教育是价值观教育、精神信仰教育与知识素养教育的统一。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，深入领会和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、丰富内涵、核心要义、精神实质和实践要求，引导学生把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动。以中国特色社会主义和中国梦教育、国情教育和形势政策教育内容为重点，深刻阐释当今世界正在经历百年未有之大变局，当代中国正处于近代以来最好的发展时期，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大的生机活力，引导学生争做新时代的奋斗者、追梦人。以党史、国史、改革开放史、中华优秀传统文化内容为基础，大力弘扬民族精神和时代精神，增强国家安全意识，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，增强新时代大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激发为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命担当和责任意识。

高校爱国主义教育载体的选择与创新。新时代爱国主义教育载体以其特定的内涵、功能和作用，在爱国主义教育中居于重要地位。根据大学生的认知特点和现实需求，构建覆盖面广、承载思想信息多、操作实际效果好、富有时代特色的载体，是高校新时代爱国主义教育创新的迫切要求。要以课堂教学为主渠道、以思想政治理论课为主阵地，将爱国主义教育贯穿于高校教育教学全过程，理直气壮开好思想政治理论课，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。以各类主题实践活动为重要抓手，是爱国主义教育的内在要求和遵循大学生成长规律的集中体现，把爱国主义内容融入党日团日、主题班会、校园文化、社会服务、社会调查、参观访问等活动之中，激发大学生的学习兴趣，增进知行合一。以运用仪式礼仪、组织重大纪念活动、发挥传统和现代节日的涵育功能为重要依托，学习宣传基本知识和国旗升挂、国徽使用、国歌奏唱礼仪，充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动，如通过“五四”青年节，激发大学生爱国热情、凝聚奋进力量。

高校爱国主义教育方法的转换与运用。新时代爱国主义教育，面临着与以往不同的时代背景与条件因素，高校爱国主义教育要适应大学生成长发展需求和期待，坚持方法和方法论的创新发展，才能发挥出应有的功能，充分实现其价值。教育方法要体现科学性与方向性相结合、主导性与多样性相结合、教育与自我教育相结合、显性与隐性教育相结合的原则，密切关注时代变化的走向，及时有效地开发利用新的方法。要发挥先进典型的引领作用，宣传各个时期涌现出的英雄烈士、模范人物、时代楷模、道德模范、最美人物和身边好人等，以榜样的力量激励学生、鼓舞学生与祖国同行、为人民奉献。要选好用好优秀精神资源，优秀精神资源是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，集中展现中国共产党人的历史担当，是中国共产党价值追求和中华民族精神内涵最生动体现。要形成网络教育模式，让爱国主义教育内容充盈网络空间，通过制作推介音频、短视频、网络文章、微电影等，运用微博微信、社交媒体等传播平台，广泛开展网上教育活动，促进大学生对爱国主义教育信息的感知与接受，从而提升爱国主义教育的效果。

高校爱国主义教育环境的优化与创设。爱国主义教育环境是构成爱国主义教育过程的要素之一，马克思主义关于社会存在与社会意识关系的原理，奠定了爱国主义教育环境论的唯物论基础。因此，高校在对大学生进行爱国主义教育时，必须充分有效地利用校内外环境，使爱国主义教育与新的环境因素相适应，爱国主义教育环境优化需体现整体性、互利性、自主性、教育性原则。创设适当的校园环境，重点建设好学习环境、认知环境、人文环境。建设和用好教育基地，加强内容建设，强化爱国主义教育和红色教育功能。加强制度建设和党风廉政建设，把爱国主义精神融入高校相关规章制度中，发挥指引、约束和规范作用。高校党委要负起政治责任和领导责任，把爱国主义教育摆上重要日程，纳入意识形态工作责任制，加强阵地建设和管理，抓好各项任务落实。

高校爱国主义教育的内容、载体、方法及环境是决定高校爱国主义教育体系结构功能发挥的关键要素，四重维度视角内蕴着理论逻辑和现实逻辑的契合、彰显着价值意蕴和精神意蕴的统一，为新时代高校开展爱国主义教育提供了基本思路和新的价值要求，有利于推动爱国主义教育在高校发挥固本培元、凝心铸魂的功能，内化为新时代大学生群体的理论自觉与实践自觉。

（作者系黑龙江中医药大学马克思主义学院院长、教授，黑龙江省中國特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员）

责任编辑/胡蕊