康 恒

（天水市麦积区博物馆，甘肃 天水 741020）

教育是博物馆的三大基本功能之一。随着民众对精神文化需求的增强，博物馆作为宣传文化的前沿阵地，现已将教育作为工作的重要方面，投入了大量人力、物力、财力，以达到传播文化和实现公共文化服务的建设目标，从而为建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力做出贡献。近些年来，我国博物馆教育事业发展迅猛，但由于各级博物馆资源不均且经验不足，在社会教育活动开展的不同环节中，出现了许多问题，只有从根本上解决这些问题，才能拓展思路，强化博物馆教育的意义。

一、博物馆社会教育的内涵

博物馆作为一种公益性机构，有着其明确的社会职能。博物馆进行社会教育，不但是博物馆自身建设的需要，也是促进公共服务的重要方式，更是这个时代所需承担的社会责任。首先，从博物馆建立的初衷来讲，开展社会教育活动是为了完善博物馆的自身建设，使其能够实现教育的职能。其次，社会教育是将博物馆资源与社会公众连接起来的重要方式，良好的教育内容与形式，可以拉近与公众的距离，满足公众的需求，从而为公众提供优质的服务，促进公共关系的良性发展[1]。最后，当今社会教育已成为衡量一所博物馆运行好坏的重要指标，依据2017年国家一级博物馆运行评估指标体系表可知，社会教育的权重占到了18%，仅次于陈列展览，教育地位的重要性凸显，使得提高社会教育服务质量刻不容缓，这既是博物馆不可规避的责任，也是时代发展的新要求。……