【摘要】英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。借力英语节搭建的展示平台，使绘本表演者及学生的英语学习视野得以开阔，多元文化意识获得提高。绘本资源的开发与利用既充分利用现有教材，又不局限于此。师生们学习、研究、表演过的绘本素材来源于五个渠道：《新标准英语》教材中的课文、教材附录Reading for pleasure（愉快阅读）、 课外读物、影视对白，以及学生自编的故事。

【关键词】拓展资源;校园活动

【作者简介】辛丽，青岛金门路小学。

英语绘本教学是当前比较热点的研究课题。笔者对绘本并不陌生，早在八年前，笔者所在学校首届英语节开始，绘本内容就被纳入一个专题节目中，那就是“story， speech and drama show”（故事、演讲和戏剧表演板块）。

《英语课程标准》实施建议中指出：英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。在英语节搭建的展示平台上，绘本表演者乐此不疲、精益求精，台下的观众津津乐道、争相效仿。

我们在绘本资源开发与利用方面把握的原则是充分利用教材，但又不局限于现行教材。丰富的绘本资源所蕴含的多元文化元素，提高了学生的跨文化意识和素养。师生们学习、研究、表演过的绘本取材广泛、数以百计，素材来源主要有五个渠道：《新标准英语》教材中的课文、教材附录Reading for pleasure（愉快阅读）、 课外读物、影视对白，以及学生自编的故事。以下列举具体的实例，分析阐述这些绘本材料的使用过程和收获。……