【摘要】笔者通过指导学生参加市、省乃至全国中职英语技能大赛，摸索出将比赛赛项内容渗透到英语课堂教学的策略。教学实践证明，这些策略实现了“以赛促学，以学助赛”的良性循环，既锻炼了学生英语情境交流的能力，提升英语教学质量，又能培养英语技能大赛选手，提高英语技能赛的成绩。基于此，本文着重探索这种“渗透”策略在英语课堂教学中的意义和实施方法。

【关键词】技能大赛;渗透;素养;英语教学

【作者简介】陈杏琼（1986.12.10-），女，汉族，福建厦门人，集美工业学校，讲师，本科，研究方向：英语教学。

英语技能大赛对英语教学质量有着极大的促进作用，能激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语职业能力与素养。而将英语技能赛相关赛项内容渗透到日常英语课堂教学中，贯穿英语教与学的整个过程，对促进中等职学校英语教学模式转变，更好地服务中职英语教学改革有着现实意义。

一、中职英语教学及中职英语技能比赛现状分析

1. 中职生英语基础相对薄弱。众所周知，中职生多数是与高中失之交臂的学生，而这些学生普遍存在的问题就是英语基础薄弱，很多学生对英语不感兴趣，甚至存在抵触英语学习的心理。这导致中职英语课堂教学难以有效开展，也是令一线英语教师感到困扰的问题。

2. 中职英语技能竞赛缺乏优秀的参赛选手苗子。由于中职生的英语基础大多较弱，英语技能就更加薄弱，因而英语技能赛选手苗子很难挖掘。……