吴垚

高中教育正处在应试教育向素质教育转轨的蜕变期，身为物理教师、信息技术教师、通用技术教师的我积极向学生传播创新理念，让学生体验创新的乐趣，力求为学生的终身发展奠定基础。在此，我想分享几个学生在创新中成长的故事。

故事一：创新点亮别样人生

2003年，我担任学校的信息技术教师，负责学校的网站建设。当时，一位名叫程辉的学生主动找到我说，希望了解和学习网站知识，参与学校的网站建设。我发现他不仅悟性高，也具备一些技术知识，便答应了他的请求。

我们共同探讨、分工合作，我负责网站架构和栏目规划，他负责网页的设计。经过学习和锻炼，大部分任务他都能完成。高中毕业时他已经基本掌握了网站建站技术，还参加了湖北省机器人灭火比赛，获得一等奖，并创建了赤壁一中的贴吧。也许正是有了这样的技术积累和兴趣引导，大学时代的他仍然致力于信息技术领域的研究。

2010年，程辉参与了国内第一个商用云平台SAE（Sina App Engine，新浪应用服务引擎）的技术研发及运维。同时，他还在新浪组建了中国第一个专业的OpenStack团队，上线了国内第一个OpenStack云服务。

2013年2月，程辉离开新浪，创立UnitedStack，这是中国第一家专注于OpenStack开源云计算的创业公司。2017年，程辉成功入选创业邦发布的30岁以下创业新贵榜单。

故事二：创新让人重拾自信

程辉的成长故事让我相信，兴趣是最好的老师，但兴趣的幼芽需要在创新实践中培育，老师要善于发现学生身上的闪光点，鼓励和培养他们，助他们成长。

龙颜煜是我校2016届毕业生，作为重点高中的学生，他的文化课成绩较差，一度十分自卑。但是他的计算机技术很好，为了让他找回自信，高二时，我鼓励他参加湖北省第30届青少年科技创新大赛。最终，他凭借自己编写的一个计算机软件获得一等奖。这次比赛让他一鸣惊人，同学们从此对他刮目相看。后来，他顺利完成了高中学业，考入武汉光谷职业学院。

这个学生的故事本该到此就结束了，但一则关于他的网络新闻引起了我的关注：“武汉光谷职业学院一直关注大学生创新创业，近日学生团队申报的‘校园虚拟卡平台建设与应用项目从全国众多高校中突围，入选腾讯创新创业联合基金项目，成为湖北省唯一入围该项目的团队。团队成员郑良、石欣悦、龙颜煜三人都是‘互联网+学院的学生，同时也是学校网络技术团的成员。”

龙颜煜正是这个团队的技术骨干！这让我明白，一次创新比赛就可以让学生找到自信，成就自我。我也因此更加明白了创新教育的意义，更重视去发现一些潜在的创新人才。

故事三：创新引领人生方向

我校2017届学生汪涛在高中时一直坚持参加科技创新活动，他的作品“新型输液报警器”曾获得咸宁市青少年科技创新大赛一等奖。学生步入高三后，我一般不建议他们参赛，可是进入高三后，汪涛却坚持参加比赛。

高考后他被西安理工大学录取。他真诚地告诉我，之所以选择工业设计专业，就是因为他在高中时就喜欢上了创新，而设计专业正是一个致力于创新的专业。他还自豪地说，他是西安理工大学唯一一个在大一时就拥有专利的学生。

德国哲学家、教育家卡尔· 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一個灵魂。”

从这些学生的成长故事里我们可以发现：学生的创新探索离不开老师的引导，学生的潜能需要展示的平台，学生的创新能量需要在实践中释放。

我愿在创新园地里做一个唤醒者，用自己的辛勤耕耘助力学生的成长。