朱丽冰　余骦

新冠肺炎疫情爆发，高校应急管理工作面临着巨大的挑战与考验。防范心理压力引发的极端事件，关注高校大学生的心理健康尤为重要。由此，笔者以疫情中的大学生心理援助为切入点，进一步探索并拓展社会工作的专业实践，发挥社会工作的专业优势，做好疫情防控期间大学生的心理健康服务工作，帮助大学生健康成长成才。

2020年年初，中国新冠肺炎病毒疫情爆发。为了严防疫情输入校园，广大高校学生积极响应国家号召，“宅”在家里面，居家隔离，共同抗疫。面对疫情，各大高校在党中央的领导下，采取严密措施，积极做好疫情防控应急管理工作。2月23日，习近平总书记提出“要发挥社会工作的专业优势，支持广大社工、义工和志愿者开展心理疏导、情绪支持、保障支持等服务。”笔者作为一名高职院校的辅导员，尝试运用所学的社会工作专业知识开展疫情期间大学生的心理援助服务工作，帮助学生正确应对疫情带来的心理应激反应，增强学生的健康意识和健康行为，塑造学生的心理韧性，提高心理素质。

一、疫情影响下大学生突出的心理适应问题

病毒肆虐，高校延迟开学，大学生开启“宅家战役，线上学习”状态。他们的行动自由受到一定的限制，每天最大的消遣就是网上娱乐，随时关注疫情信息。大学生作为消极体验易感人群，部分学生容易产生一些心理问题。疫情影响下大学生突出的心理适应问题主要有以下几项：