演讲_杨东平

我们要认识到互联网不仅是一种技术，而是一种文化，我们要将互联网的价值融入现行教育，从而产生革命性的反应，这是我们未来教育的属性

后疫情时代对教育教学带来诸多挑战，同时也带来新的机遇，教育变革的必要性和迫切性再一次凸显。通过这次疫情，我们已经看到读 “书”向读“网”的转变，传授硬知识向师生共建软知识的转变以及教育评价与管理的转变等等。

“教育正在换跑道换频道，进入了一个互联网人工智能时代，如果我们没有紧迫感，我们就会被抛弃。” 21世纪教育研究院院长、国家教育咨询委员会委员杨东平老师在最近一次的线上直播中这样说道。那么疫情之后我们到底对教育做了些什么反思，这些反思又能否切实改变现状？在杨东平的教育反思中，我们也许可以找到一些答案。

到今天为止，全国也还有很多省市的学生继续在家上学，这一场由一亿多学生集体参与的远程学习，在中国教育历史上是空前的，也是一个很难得的教育实验或教学实践，给我们提供了非常多值得研究、讨论、反思和总结的地方。

有一个在疫情期间关于教育的调查，七成学生是用手机上网课，上课的效果跟用电脑看大屏幕是很不相同的，这说明我们的远程教育的一些硬件设施问题，有些家庭虽然有电脑，但父母亲也要在家上班，会出现同时需要设施的情况，也说明了远程教育的问题。有专家认为影响远程教育的资源有平台使用和家校支持，学生对学习资源的满意度最低说明了我们有丰富的网络资源，但怎么组织学习资源仍然是一个很大的难题，尤其是农村老师对此方面的反应非常强烈。……