姚丹（湖北文理学院理工学院）

随着互联网的不断发展，高校教学不断利用互联网进行创新，如混合式教学，是把在线教学和传统教学优势结合起来的一种“线上”+“线下”的教学，通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学生的学习由浅引向深度学习。互联网尤其是移动互联网催生了“翻转课堂”教学模式,“翻转课堂”是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆，重新调整课堂内外的时间，将学习决定权从教师转移给学生。1

近年来高校信息化教学改革不断地深入推进，教学效果也得到了明显提升。本文以湖北文理学院理工学院为例，结合学校的实际情况，对跨境电商课程进行基于“创新创业”能力培养的混合式教学改革，重新设计了跨境电商课程的教学环节，注重培养学生的自主学习能力、实践动手能力，鼓励和引导学生进行创新创业实践。

■ 跨境电商课程混合式教学改革背景

（一）提高学生创新创业能力

近年来，教育部为了促进教育教学质量的提高，开了4 次全国性的会议，重点都是在提高教育教学质量，着力培养学生的创新精神和创新思维，增强学生的实践能力、就业能力和创业能力。通过对国贸专业跨境电商课程的教学改革进行研究，在人才培养过程中注重学生的实践环节，有利于提高学生创新创业能力。

（二）打造跨境电商人才培养优势

近几年我国的跨境电商得到了非常迅速的发展，但目前外贸企业的跨境电商人才极缺。……