杨蕊（四川文化产业职业学院）

■ 目前高职院校专业群设置存在的实际问题

国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中指出，改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。同时，随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，传统行业和颠覆性行业都需要职业技能人才。如何推动科技技术的进步，培养一线技术操作的人才、应用成果的转化应用型人才、科技成果转换的人才，职业教育在这条产业链中不可或缺，重要地位和作用越来越凸显。目前，我国拥有高职院校1814 所，全国31 个省市做到了职业教育全覆盖。但是，和很多国家地区相比，我国的职业教育体系建设还是不够健全，现阶段，我国的职业教育产业下，高技能人才能力水平和操作水平与新型产品发展不匹配，技能人才结构老龄化，智能化产品开发生产人才急缺，核心技术人才缺失以及技术不过关。虽然很多高职院校积极重新定义自己的办学定位，将培养应用型人才服务于区域经济作为一个大的方向，但任重道远，依然有很多现实性的问题出现，主要体现在虽然目前而言我国的职业院校数量够多，也为社会大量供给职业技能人才，但市场中人才结构性缺口依然很严重，这体现在随着我国经济社会的飞速发展，人工智能、大数据、物联网等行业对高科技职业人才仍然需求量巨大。……