李亚东 毛安竹

教育部计划2020年扩招硕士生18.9万名，这一消息引发社会广泛热议。其中，“高校有没有扩招承载力”“培养是否会‘注水”“学历是否会贬值”成为大众较为担忧的问题。

扩招动因 重点在于高等教育内涵提升

“适应并促进”社会和人的发展，是办教育的两大基本规律。面对我国创新驱动高质量发展对高层次创新人才的渴求，高等教育主动应变求变进行供给侧改革是大势所趋。今年硕士生扩招18.9万，相对于我国高等教育每年招生近千万人的体量算不上规模扩张，但其为高等教育结构变化和内涵提升带来的意义却十分深远。

第一，研究生扩招是我国创新型国家建设的内在要求——实现“三个转变”呼唤创新人才辈出。研究生教育应当积极主动地应变求变，为创新型国家建设进行人才储备，尤其需要对当前国家在医疗健康、基础科研、人工智能方面人才紧缺的现状做出应急反应，为我国由制造业大国向创新型强国升级提供人才资源。

第二，研究生扩招推动我国高等教育体系结构性调整——由“金字塔”型走向“橄榄”型。我国高等教育在大专、本科、硕士、博士等层次结构上始终呈现“金字塔”型，这与我国产业结构转型升级和创新驱动高质量发展对高层次创新人才的需求很不相称。我国高等教育不仅需要“做大”，更需结构层次“调高”。这是我国创新驱动高质量发展新常态下对高等教育体系结构调整的必然要求。

第三，研究生扩招促进我国高等教育质量观转变——坚持“能力为本”，走出“教育过度”的误区。……