摘 要：中国共产党的政治纪律是马克思主义政党政治与当代中国的具体国情和中国共产党人的具体实践相结合的产物。是马克思主义中国化不断与时俱进的重要理论成果，具有丰富的科学内涵和时代价值。端正高校学生党员的政治纪律意识，培养其政治纪律精神。对于高校学生党员政治素养的培育，有利于为中国共产党执政地位的巩固、为两个一百年奋斗目标和中华民族的伟大复兴不断地输入鲜活的力量。

关键词：政治纪律;高校学生党员;时代价值

党的十九大以来，党中央围绕党的“政治纪律和政治规矩”做出了一系列重要的部署，习近平总书记也发表了重要讲话，做出了一系列重要指示。这足可见政治纪律和政治规矩对于我们党的重要意义。习近平总书记指出，任何事物的运动变化发展都是有规律的，只有只有做到对规律的认知和遵守，我们才能实现事物变化发展的价值最大化。而纪律正是对规律的通俗而具体的表述，是为了便于全体成员更好地遵循事物变化发展的规律而产生的。对于在校的大学生党员们来说，认识我们党的执政规律，端正其对于政治纪律的态度和精神有着重要的时代价值和实践价值。

一、高校学生党员培养政治纪律的要求。

对于高校学生党员来说，培养其政治纪律和政治规矩是其成为合格党员的基本要求，也是其端正入党动机的基本准则。要做到这些，就需要大学生党员们认真学习党章，树立崇高的理想信念。新中国成立七十多年来，特别是中国共产党成立的近100年来，我们所经历的一切实践，一切革命、建设和改革都足以证明，只有不断地巩固大学生群体对于政治纪律的认知，对于共产主义的信仰，才能够源源不断地为党组织输送革命力量。通过政治纪律的教育，学生党员们可以更加深刻地认识到资本主义的落后性、腐败性，能够更加清楚地分辨西方国家对中国的和平演变，能够更加深刻地认识到错误思想对中国年轻人的毒害，从而更加认真地学习党的最新理论知识，并时刻保持高度的警觉和清晰的头脑，在坚定中国共产党政治纪律的同时，使得自己的入党动机更加纯粹。

（一）党章是最大的政治纪律

习近平总书记指出，党章是全党同志必须遵守的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性的约束，政治纪律更是在全党范围内，对每一位党员同志的政治立场、政治方向、政治言论、政治行为的刚性约束。如此来看，党章就是中国共产党最大的政治纪律。对于大学生党员来说，党章是其入党的第一本教材，也是终生的教材。对党章的了解与否，执行与否是衡量其是否成为一名合格党员的基本标准。大学生党员对于党章的学习和坚守，不仅要内化于心，更重要的是要外化于行。在深刻理解党章的同时严格地用党章约束自己的言行举止，用党章来指导自己、监督自己的行为。

（二）理想信念教育是严明政治纪律的关键

习近平总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，是否对马克思主义、社会主义、共产主义、中华民族的伟大复兴有着坚定不移的信仰，是衡量一名共产党员成熟与否的根本标准。作为一名大学生党员，对于从马克思主义政党理论和中国共产党革命实践中磨练而成的政治纪律，要对其始终不渝地坚守，则了解这一政治纪律背后所蕴含的理想信念则是至关重要的。如果基础理论不清楚，对于政治纪律形成的根源就会感到模糊，那么在遇到来自社会各个领域的诱惑和挑战的时候，就很难做到全心全意地坚守党的政治纪律，甚至还会出于对自身利益的考虑，亦或是对党章党规的曲解，导致其对政治纪律的违背。习近平总书记多次指出要坚决做到党要管党，从严治党，要将权力关进制度额笼子里，其归根结底还是要将政治纪律所蕴含的理想信念牢牢地放进每一名共产党员的心中。

二、高校学生党员培养政治纪律的理论依据

任何思想、任何理论的提出都有其背后的理论逻辑和理论依据，党的政治纪律形成的理论依据是无数的革命先辈们用毕生的心血论证得来的，是无数的革命先烈用生命实践而来的。对于高校学生党员的从严治党有着重要的现实意义。

（一）党的政治纪律思想的历史渊源

马克思主义认为，文化是相对于经济、政治而言的独立存在的社会构成部分。高校是文化教育的殿堂，在方方面面都充斥着各种各样的文化气息。构建良好的入党文化氛围对于整个高校的文化氛围来说是非常必要的，也是非常正能量的。党的政治纪律思想具有深远的历史渊源。这一历史渊源又可以划分为理论渊源和实践渊源。就理论渊源来看，主要来源于对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。马克思主义经典作家在创作马克思主义的时候便旗帜鲜明地指出政治纪律和政治规矩对于马克思主义政党来说的重要意义。没有严格的政治纪律作为约束的话，马克思主义政党就不能和其他的政党划清界限，就不能够团结一切可以团结的无产阶级力量，来共同对抗来自资产阶级和反动势力的压迫，就不能够实现彻彻底底的革命胜利。毛泽东同志也多次指出，没有铁打的纪律，高度自觉的政治纪律思想，中国的革命就不可能取得胜利，革命队伍就不会空前强大。除此之外，毛泽东同志还经常将无产阶级革命党的政治纪律思想同中华优秀传统文化相结合，从而丰富党的政治纪律思想的历史渊源和文化渊源。在新时代中国特色社会主义，习近平总书记对于党的政治纪律思想的理论渊源和实践渊源进行了新的总结整理，并使之与新时代的社会特征相结合，创新出了独具中华民族特色和时代特征的政治纪律思想，是值得我们每一位大学生党员认真学习和践行的。

（二）党的政治纪律是党的性质、宗旨和执政原则的必然要求

中国共产党的政治纪律是由党章决定的，也是党的性质、宗旨和执政原则的必然要求。中国共产党从革命战争年代成立伊始就是中国工人阶级的先锋队，在无数次的革命斗争中也体现出其是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。党的性质和宗旨要求中国共产党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切政策行为的出发点和落脚点，这就要求我们必须要坚守党的政治纪律，以此作为我们党的基本要求。在新时期，中国特色社会主义已经进入了新时代，但我们所面临的局面却更加复杂。一些大学生受到社会上纷繁复杂的世俗观念的干扰，导致其对中国特色社会主义的社会主义性质产生了质疑，导致其对社会主义的信仰出现了缺失。一些大学生因为理论学习的缺失，对于党的历史、新中国的历史、世界的历史缺乏最基本的认识，这就导致这些学生很容易受到一些网络“公知”或是历史虚无主义的错误影响，误将一些稀奇古怪的花边新闻、小道野史当成是“真理的教科书”，所以对官方的、公认的党史产生怀疑，造成了对党认识的偏差和信仰的缺失。所以我们党要在新时代的基础上进一步建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党，为此我们必须要以更加严格的政治纪律来增强每一位党员，尤其是大学生党员的先进性和純洁性，以此来保证我们每一位党员在贯彻落实党的性质、宗旨和执政原则时的彻底性。

（三）加强执政党自身建设是党的政治纪律的最大价值

中国共产党是中国唯一的执政党。习近平总书记指出，党政军民学，东西南北中，当时领导一切的，而解决中国的问题，实现中国的发展，完成中国14亿人的福祉，关键在于中国共产党的自身建设和发展。由此作为中国执政党的后备力量的大学生党员们，加强其政治纪律建设是强化执政党基层组织建设和执政能力建设的重要举措。习近平总书记多次强调，进入新时代，我们党和国家面临的挑战日益增多也日趋复杂，为此我们要经常做到以党的政治纪律为标杆，衡量自己的言行举止，要经常做到“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，要不断地用党的政治纪律来促使自己内心的先进性、纯洁性和革命性。

三、高校学生党员培养政治纪律的特点

高校学生党员政治纪律的培养要同高校思政政治理论课教育教学规律相结合，要与马克思主义政党建设理论的特点相结合，对于学生党员的教育要提纲挈领，突出人民性、科学性、民族性的特点。

（一）人民性

所谓人民性，指的就是我们党的政治纪律要以全心全意为人民服务为宗旨。马克思主义唯物史观始终认为，人是社会的中心问题，是衡量一切价值的标杆，一切生产力要素的存在和发展都是要实现为人民服务的，因为人民是历史的创造者。早在革命战争年代，我们党的军队就强调“三大纪律八项注意”，以此实现了革命军队和人民群众的深入融合，直至革命战争取得彻底的胜利。在社会主义建设新时期，我们对于大学生党员的政治纪律教育更是要突出人民性的特点，使每一位学生党员从一开始就铭记人民群众的重要地位。

（二）科学性

科学性是现代化的基本标志。党的政治纪律是马克思主义政党学说和中国革命与建设的具体实践相结合的产物，是经受了历史和人民检验的真理。对于大学生党员的培养，要帮助其认识到党的政治纪律的科学性、理论性、实践性所在。从而帮助学生们以更加科学，更加现代化的思维来认识和发展我们党的政治纪律。

（三）民族性

我们党的政治纪律具有鲜明的民族特色。这是我们党先进的革命理论与中华民族悠久的历史文化相结合的产物。中国自古就有“无规矩不成方圆”、“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等与法有关的传统，对于优秀传统文化的继承和发展，有利于大学生党员们更好的理解和接纳中国共产党鲜明的政治纪律，也更有利于即将走向未来的大学生党员们将践行党的政治纪律与实现中华民族伟大复兴相结合。

端正高校学生党员的政治纪律意识是党在新时代巩固执政地位的必然要求，是党在新时代实现党要管党、从严治党良好局面的必然要求，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族的伟大复兴的必然要求，是为我们党源源不断地输送旺盛生命力的必然要求。而我们所从事的思想政治理论研究和课堂教学，对于学生们思想智慧的启迪，人格修养的塑造;对于国家凝聚力的创造，民族生命力的传承都起着直接而关键的作用。一直以来，党中央的重视和总书记的指示让我们愈发明白，发展好一名学生党员，需要的不仅是高效的教学技巧和广博的理论知识，还要以更加宽广的胸襟，更加崇高的使命感，为莘莘学子在实现中华民族伟大复兴的征程中保驾护航。

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基金项目：本文系2019年辽宁省省级党建课题“端正高校学生入党动机的方法和途径研究”（课题编号2019GXDJ-YB084）的阶段性成果。

作者简介：刘宜林（1993-），男，河南洛阳人，助理讲师，辽宁轨道交通职业学院。