林 晶，王建亭，2

（1.东北师范大学 马克思主义学部，吉林 长春 130024；2.哈尔滨工业大学（威海）马克思主义学院，山东 威海 264200）

大数据作为信息技术发展的结果，正在以其固有的属性改变着人们的生活方式和生产方式，并且塑造着新的思维方式和价值观念，成为社会生活各领域发展的动力和引擎。自2013年“大数据时代”概念的提出，国内对大数据的研究迅猛增长。在教育领域，大数据的研究和应用是从云存储、数字图书馆、智慧校园等领域兴起的。在教育部印发的《2014年教育信息化工作要点》中，强调要加强教育数据资源的整合与集成，为教育决策提供及时和准确的数据支持。在教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中，提出要推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维。在信息时代条件下，思想政治教育面临网络大数据带来的巨大变革。充分利用和发挥大数据自身优势，积极构建大数据思想政治教育模式，是信息化时代思想政治教育的内在需求。

一、大数据思想政治教育模式的内涵

大数据思想政治教育模式是指以大数据理论、统计学、计算机科学、教育技术学、教育学、心理学等多个学科为理论基础，借助不同数据系统采集到的完整、丰富、即时、动态的大数据并进行统计分析，从而对受教育者实施科学化、精准化、立体化、个性化、实时化的思想政治教育模式，具有科学性、前瞻性、时效性、主体性、个性化的内在属性。……