何振荣

摘 要：当今社会，教育信息化让全球教育迅速发展和不断升级。高中新课标明确指出：高中数学教程中应该大力提倡、实现信息技术与课程内容的深度、有机整合，让学生在学习过程中增加学习兴趣，积累学习经验，提高学习能力。笔者根据多年教学经验，在本文中就信息技术与高中数学课堂教学的深度融合这一话题提出了一些建议和策略。

关键词：信息技术 高中数学 课堂教学 融合

引言

毫无疑问，信息技术与数学科学关系极为密切。在高中数学课堂教学过程中，由于年龄已经接近成年，高中学生的逻辑思维和抽象思維日益成熟，这些特点客观上也决定了在高中数学课堂教学过程中可以创建多元化、信息化的教学环境。教师开启全新教学模式和教学手段，学生通过各种信息技术，自主学习和探索认知数学本质，全面提升学生数学成绩和数学综合能力。

一、信息技术与高中数学教学融合必须做出应有尝试

信息技术飞速发展的今天，高中数学课堂教学的传统模式已经受到不断的冲击和挑战。实事求是地说，就目前中国高中整体教育状况而言，信息技术与高中各大学科在教学融合、整合的过程中还是存在诸多问题和弊端。高中数学课堂教学过程中，教师急需转变传统教学理念，在数学教学过程中大量运用信息技术辅助教学。平心而论，如今多媒体技术日益成熟，计算机带来的超级数据运算能力和强大的图像处理功能令人惊叹和钦佩。……