张莹莹

摘要：习近平总书记在十九大作的重要报告中指出实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。而青年大学生作为实现中国梦的主力军，更加要加强思想政治教育的正确引导，通过把中国梦融入高职学生教育教学全过程，对高职院校思想政治教育更是具有重大意义。

关键词：中国梦   思政政治教育   意义   措施

党的十八大以来，习近平同志提出并深刻阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦生动形象表达了全体中国人民的共同理想追求，昭示着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。青年大学生是实现中国梦的主要队伍，他们的思想和行动深刻影响伟大中国梦的实现。而高职院校作为高职学生接受教育的重要场所，更是实现伟大中国梦的主要阵地。作为从事高校思想政治教育工作的青年教师，笔者在围绕“中国梦”内涵浅论在高职院校思想政治教育中融入“中国梦”教育的重大意义和践行措施。

一、“中国梦”的概念及内涵

2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐释了“中国梦”的概念。他说：“大家都在讨论中国梦。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。习近平总书记指出：“实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。”

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会召开，在此次在大会上习近平总书记做重要报告。报告中指出实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。习近平指出，实现伟大梦想，必须进行伟大斗争;必须建设伟大工程;必须推进伟大事业。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。

二、在高职院校思想政治教育中融入“中国梦”教育的重大意义

1.“中国梦”融入高职思想政治教育明确了高职院校思想政治教育工作的新目标、新方向

2016年12月9日，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程。习近平强调，要教育引导学生正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

高职院校在日常教育，特别是思想政治教育更加突出思想文化的引领，价值观念的培养。而中国梦把国家、民族、个人的利益紧紧地联系在一起，高职院校在进行和开展学生的思想政治教育的时候融入中国梦教育对学生进行再一次的内部思想的重新塑造，帮助树立崇高的理想，这也是思想政治教育的新定位。通过把中国梦融入思想政治教育内，把德育教育提高到国家、民族的层面，拓展了思想政治教育的文化深度。中国梦的引入更好的回答了“培养什么人，如何培养人、为谁培养人”的问题。而培育新时代肩负民族伟大复兴的接班人，奋斗实现中国梦，正是高职院校思想政治工作的历史使命所在。

2.“中国梦”融入高职思想政治教育实现了国家梦想和个人理想完美结合

新时代高校思想政治教育不能单纯地“以学生为中心”，应该是以“学生的发展为中心”，促进学生的自由而全面地发展。中国梦很好地把国家梦想和个人梦想高度地结合在一起，一方面中国梦合理的解决国家利益和个人利益的关系，国家利益是个人利益实现的前提，另外一方面中国梦虽然强调群众利益的统一性，但是仍然认同和支持个人利益的实现。所以以中国梦为基础的国家利益的实现与个人价值的实现并不冲突，而且是个人价值实现的基础，这也正是为高职院校学生理清的思路，明确了目标，摆正了方向，在为实现中华民族伟大复兴中国梦的同时实现自己的人生价值。

3.“中国梦”融入高职思想政治教育引导学生树立正确的价值观

正如习近平总书记所指出的，“青年大学生的价值取向决定了整个社会的价值取向，而且青年正好是处在价值观形成和确立的时期，这一时期的价值观养成到头重要。”高职院校的思想政治教育正是学生形成价值观的重要课堂，高职院校通过思想政治教育帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，而通过把中国梦的重要内涵融入高职院校的思想政治教育中，正是将学生的个人理想同国家梦想，民族梦想结合在一起，让学生坚定自己的理想信念，青春梦和中国梦结合在一起。

三、“中国梦”融入高职思想政治教育的践行措施

1.将“中国梦”融入高职学生教育教学全过程

首先，高职院校思想政治课教师在选用教材时，除把当前最新的党和国家的思想、政策、方针融入教材中，并且把中国梦融入其中，除教材以外，还要把中国梦融入整个教学计划，教学思路和教学活动中，通过各种教学方式，特别是采用新媒体方式，通过新媒体方式结合主题征文、主题演讲等新颖的教学活动，丰富的教学方式，引导和教育学生深刻理解中国梦的科学内涵和深刻意义，通过课堂上对中国梦的重要知识点讲解，不断提升学生理论素养和坚定中国特色社会主义理想信念。

其次，在创新创业、职业规划等相关课程中，以中国梦教育为背景，帮助大学生明确个人职业目标和职业路径，拓宽职业视野，增强职业责任，从而增强国家责任，把个人职业生涯与中国梦的实现紧密结合，实现个人价值和国家贡献的完美契合。

再次，在专业技能教育课程中，以秉承“工匠精神”为源泉，高职院校走在教育培养高技能人才队伍的阳光大道上，通过专业课程知识与中国梦思想政治教育紧密结合，培养教育高质量人才。优秀的人才队伍除了要有高标准的专业技能，还要德才兼备，过硬的综合素质，

2.将“中国梦”融入校园活动和社会实践活动中

目前从高职院校的情况来看，把中国梦融入校园和社会实践活动比中国梦融入思想政治理论课程中的所占比例少了太多。目前高职院校对于将中国梦融入到校园和社会实践活动中的渠道也是比较单一的，缺乏创新，没有充分利用新媒体方式。针对这种情况要通过开展丰富多彩的校园和社会实践活动与中国梦相结合。

首先，在校園活动和校园宣传当中，通过新媒体、新方式宣传教育正能量，通过网络图片、视频开展红色教育图片展来弘扬井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等，培养学生艰苦奋斗，顽强拼搏的品质。播放《浴血广昌》《建国大业》等影片，增强学生爱国意识，通过这些方式方法的宣传教育帮助学生积攒积极的能量，夯实实现中国梦的基础。

其次，马克思主义认为实践是检验理论的唯一标准，而理论对实践具有指导和能动作用。实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，对理论起决定作用，理论必须与实践紧密结合，同时理论对实践有先导和指导作用，所有脱离理论指导的实践都是盲目的实践，我们提倡由理论指导自觉的实践。高职院校通过组织广泛的社会实践和社会调研，让学生走出校园，走进社会，了解社会，感受真实的社会生活，感触人民的生活水平，国家的发展变化，形成对中国梦的实践层面的认知，突破传统教育方式，让学生接受对中国梦从理论基层到社会实践的认知层，从思想到身体体验的全体系教育。

参考文献：

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-5-5.

[2]谢斐.新时代高校思想政治教育创新发展路径探究[J].长春师范大学学报，2019（1）.

※基金项目：“中国梦”融入培养高职学生“工匠精神”的效应研究（编号：JY18111），主持人：余思瑶。

（作者单位：江西机电职业技术学院）