尹爱清

摘 要：随着新课程标准的推进与改革，在进行教学的过程中，教师需要重视学生自主性的培养，通过新型以及科学的教学方式进行教学，激发学生的学习兴趣以及学习热情，落实学生学习主动性的培养。在开展初中语文教学时，阅读是非常重要的部分，在教学中，教师不仅需要重视学生的阅读，还需要让学生进行自读，促进学生自学能力的培养，真正达到培养学生核心素养，提高教学质量以及教学效果的目的。本文阐述了核心素养背景下初中语文自读课文的教学策略。

关键词：初中语文;核心素养;教学素养

随着新课程标准的推进与改革，明确要求学生自读课文，通过自读不仅能够培养学生的自学能力以及阅读能力，而且还能让学生在学习的过程中完成听说读写的训练，加深对于文章的理解程度，使教学的质量与效果得到真正的提升[1]。自读课文是讲读课文的迁移，自读是讲读知识的补充训练，能够更好地促进课文的教学，并且促进讲读教学以及学生自学能力的提升，真正落实教学质量的提升，提升高学生的语文成绩以及教学有效率。

一、灵活运用教材的助读系统，提高学生的阅读能力

进行教学的过程中，教师更加需要重视学生对于教材的阅读，让学生在阅读的过程中更好地关注策略以及方法，最终达到帮助学生提高阅读能力，提高语文素养的目的[2]。进行教学的过程中，教师需要充分利用教材中的相关资料，确定教学的重点，并且为学生布置一些预习作业，真正落实学生阅读能力的提升，帮助学生养成良好的自读课文习惯。……