周艳玲

摘  要：近年来随着社会经济的发展与科学技术的进步，信息技术在各个行业领域应用范围越来越广泛，社会对掌握信息技术人才的需求与要求都逐渐提高，而高中阶段作为学生人生的转折点，在进入下一个阶段即大学阶段的时候很难再进行信息技术基础知识的学习，因此在高中阶段对学生进行信息技术教学十分有必要。而高中阶段的学生的特点在于学习压力较大，因此他们在信息技术学习方面投入的时间比较少，因此教师应当采取比较灵活的教学方法，以提高教学效率，满足学生的学习需要，提升学生的综合素质，为走向大学和社会做准备，本文主要对如何巧用教学方法激活高中信息课堂进行分析，并提出了一些具体措施。

关键词：教学方法;激活;信息技术;高中课堂

现代信息技术对在人们的工作和生活应用的都已经十分普遍，因此就现阶段的情势来讲，信息技术已经可以说是一门基础性的学科，并且具有比较强的实践性，因此它也是一门不能忽视的学科。相对于其他阶段的学生来说高中阶段的学生已经具备较强的学习能力，但较大的学习压力可能会造成学生学习的积极性和主动性不高，而现阶段很多高中信息技术教师仍然采用传统的教学方式进行高中信息技术的教学，这种教学方式一般具有单一性以及落后性的特点，这也是造成高中信息技术教学效率不高的重要原因之一，因此教师应当根据学生的特点和实际情况，从学生的认知能力出发，采取个性化、多元化的教学方法，提高教学效率。……