接纳和理解, 是孩子表达的前提
2020-07-23秦艳琼
东方娃娃·保育与教育 2020年6期
秦艳琼
黄昏时分,忧心突然到来的高温把编辑部楼下的紫苏苗和凌霄花烤坏,我急匆匆换身衣服去浇水,三岁的小“黏人精”忙忙跟上。
路过一幢民国老建筑,门前几棵老梧桐树大概威胁到建筑和电线,也影响着前面一排房子采光,几日前园林工人来费了好大力气把树干和旁枝锯掉。许是被嘈杂的声音吓到过,孩子遠远地就嘟囔着“不要走树倒的那边”,停下来不肯走,非要我抱。如愿后还不忘趴在肩膀上拍马屁:“我最喜欢妈妈了,想让妈妈一直抱着。”我柔声抗议:“一直抱着你妈妈胳膊会累,抱到实在抱不动你就下来吧。”细细的声音自耳旁传来:“好的。”
走了一会儿,孩子喃喃道:“妈妈,我想哭。”我回应:“好啊,那就哭一下。”“我没有夹到娃娃。”原来,下午跟爸爸夹娃娃空手而归的事还没过去。之前有几次去,总能抱1~3个娃娃回来,这次却颗粒无收。据说她当场就有点急,跟爸爸申请又夹了一次,依然未果。持续的失望让她回到家一看到我就扑过来哭。
黄昏马路的拐弯处,在妈妈暖暖的怀抱里,这件事又浮上小姑娘的心头。我用脸颊蹭蹭她的脸,说:“唔,你和爸爸夹了好多次,你认真选、仔细夹,只想能夹出一个来,爸爸也帮你夹了,可是每次都夹不到,是吗?”孩子的声音里带着几分委屈:“是的。”“你太想太想夹到了,但就是夹不到,很失望,又着急。你想一直一直夹,直到能夹到一个,但爸爸说要回家,你就很难过,想哭,对不对?”依然是细细的声音:“是的。”“那就趴在妈妈身上哭一下吧。……
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