葛玉军

摘要：作为江苏省职业学校智慧校园建设单位，本文根据江苏省职业学校智慧校园建设水平评价指标和南通卫生高等职业技术学校实际，从指导思想与建设目标、发展现状与存在问题、方案实施与建设重点、特色创新与预期效果、加强领导与组织保障等方面，围绕“一个中心、两条主线、三项任务”分享职业学校智慧校园建设经验。

关键词：职业学校;智慧校园;智能化

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）12-0032-02

根据《教育信息化2.0行动计划》《江苏省职业学校智慧校园建设水平评价指标体系（2018）》文件精神，结合江苏省南通卫生高等职业技术学校实际，分享智慧校园建设实施方案：

1指导思想与建设目标

按照国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要的战略部署和要求，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，稳步推进教学信息化、管理信息化各项工作。按照省教育厅《江苏省职业学校智慧校园建设水平评价指标体系（2018）》，结合学校“十三五”信息化发展规划，实施“优化校园基础网络，完善数据中心建设”，围绕“学校管理智能化、教学应用智能化”主线，突出“以人为本立德树人、深化师生教学应用、实施全程智能管理”的任务，即“一个中心、两条主线、三项任务”的建设目标。构建符合职业学校教育现代化发展的服务体系，努力实现智慧校园的建设再上新台阶。

2发展现状与存在问题

学校四年前完成了异地整体迁建工程。智慧校园建设以新校区迁建为契机，按照“打基础、建平台、抓应用、促发展”的建设方针，迁建工程智能化项目投入两千余万元。近四年，学校不断加强教学信息化、管理信息化建设，信息化项目共投入三千多万元。大量的资金和人力投入，使学校智慧校园建设达到了评价标准，通过专家网络评审，成为第三批江苏省职业学校智慧校园备选学校。

2.1校园基础建设

实现了校园计算机网络全覆盖、多媒体教室全覆盖、职能部门信息化管理全覆蓋;完成了计算机教室、多功能语音教室、智能录播教室、E-学习实验室、远程互动教室、校园电视台、校园数字广播、精品课程网站、名师工作室网站、教学资源库等项目建设。

2.2智慧校园平台建设

实现了校园“一卡通”、水控电控、网络安全运维监控、安防消防监控、桌面云系统、多媒体教室管理、远程教学、数字图书共享、信息发布、统一身份论证等平台建设。

2.3信息化应用系统

完成了校园综合管理OA、教务管理、招生就业、财务管理、银联系统、人事管理、指纹考勤、固定资产管理、后勤移动报修、护理示教系统、模拟听诊教学系、静脉穿刺虚拟仿真、虚拟仿真营销系统等系统建设。

2.4师生信息素养

学校信息化工作组织机构健全，设有领导小组、信息处、计算机教研室。每年组织教师进行各类信息技术培训，校内所有教室配备了多媒体，全校学生班级开设计算机应用基础课程、全国计算机等级考试课程。近年来，师生的信息素养不断提高，参加信息教学大赛多次获奖，其中，全国信息化教学大赛一等奖3人次、江苏省信息化教学大赛一等奖6人次。

2.5存在的问题

学校在智慧校园建设过程中，存在以下问题：一是项目的不断投入和技术人员相对缺少之间的矛盾，二是物联网建设和大数据决策分析、研究不够深入，三是互联网+、信息技术与教学、管理融合不够深入等。

3方案实施与建设重点

3.1完善“一个中心”建设

优化校园基础网络，完善数据中心建设。根据学校现有网络情况，进一步做好核心网络优化，调整骨干设备的配置，核心交换机虚拟化，优化拓扑结构。做好核心网络安全，IPS、VPN等安全设备的部署上线。加快学校“一卡通”服务器虚拟化建设，实施数据集中管理，保证服务的稳定性和数据的安全性，实施“一卡通”引入支付宝、微信充值圈存功能及智能化技术的支持工作。在现有一卡平台、后勤物资管理系统、消防安防系统的基础上，进一步完善消防、安防、节能管理、资产管理等物联网应用，提高学校信息化、智能化、现代化管理水平。实施校园网多出口链路、校园无线网络的扩建等。加强校园云平台应用，完善数据中心建设，整合各系统数据库，突出数据的统一性、完整性，努力实现教学、科研、实训、管理等有效融合和资源共享，为学校综合管理决策系统提供有力的数据支撑。

3.2加强“两条主线”建设

围绕“学校管理智能化、教学应用智能化”两条主线，不断提高智能化教学水平，满足学生个性化学习需求。在现有桌面云系统和云班课的基础上，进一步加大桌面云系统的服务功能，拓展广大师生网络教与学的空间，优化网络课程，建设优质网络课程、精品课程、虚拟实验室等。提高网络教学智能化水平，丰富在线学习内容，构建自主学习环境，不断满足学生个陛化学习需求。同时，注重虚拟教学、仿真实训、智能测试智能化项目建设。实施项目有智慧校园学生综合管理系统、校园节能项目、校园车辆管理系统、多媒体教学及教学监控项目、正方教务系统升级改造、“泛雅”教学平台、护理实训ICU智能监护、临床血液检验技术形态交流库、医学检验虚拟仿真实训系统、药品质量检验虚拟实训仿真平台等。

3.3突出“三项任务”建设

突出“以人为本立德树人、深化师生教学应用、实施全程智能管理”的建设任务。在智慧校园建设中要坚持以人为本，加强信息化人才队伍建设和人才引进。以教师为本，提高教学智能化水平;以学生为本，落实立德树人根本任务。通过开设专题讲座、培训、进修等形式，不断提高全校师生的信息素养，网络安全素养，努力打造一流的信息化管理队伍、一流的信息技术教师队伍、一流的信息技术服务队伍。通过师生共同参与教学应用，使得教学智能化成为可能。拓展学校综合管理系统应用、完善学生全过程的信息化管理;不断完善校园“一卡通”系统的功能和大数据挖掘，提高对学生从招生入校、学习、实训、实习到毕业生管理全过程的智能化管理水平，让学生在校期间能够全程体验到智慧校园的智能管理。实施项目有智慧校园管理平台、校园无线网络二期、“一卡通”引入支付宝、微信充值圈存功能及智能化技术项目等。

3.4项目实施计划

第一年实施校园网络优化、服务器虚拟化和网络运维监控、数据中心建设项目、校园节能项目、多媒体教学及监控改造、校园一卡通智能化改造等项目。第二年实施无线网升级改造、综合管理系统、教学软件中的“正方”教务管理升级、“蓝墨云班课”“泛雅”网络学习平台、护理实训ICU智能监护等项目。第三年实施药学专业仿真教学及教学资源建设、无线环境下的翻转课堂、智能云班课堂等项目。

4特色创新与预期效果

4.1优化校园网络架构、增强物联智能管理

优化校园网络，实现有线、无线用户统一身份認证。通过“一卡通”系统对多种物联网设备进行统一集中管理，如食堂的POS机、门禁、宿舍的水控、电控、银行圈存机、图书馆的道闸、OA系统、考勤签到机、多媒体讲台、节能设备等等。引入支付宝、微信充值圈存功能及智能化技术的支持工作。在学校现有一卡通平台、后勤物资管理系统、消防安防系统的基础上，进一步完善消防、安防、节能管理、资产管理等物联网应用，不断拓展数据的采集渠道。完善各系统数据交换，通过数据中心建设，为校园智能管理提供决策依据，提高学校信息化、智能化、现代化管理水平。

4.2深化桌面云系统融合，助力教学智能化发展

为学校所有教室教学电脑部署桌面云环境，拓展广大师生的网络教学空间，优化网络课程，建设优质网络课程和实验系统、虚拟仿真实验室等。丰富在线学习内容，创新自主学习环境，提高网络教学智能化水平。通过统一门户，广大师生可访问医学教学资源库，访问与南通大学合作的信息共享平台项目，浏览知网、维普、万方、超星、中文社会科学引文索引以及OVID系列医学数据库等。融合“正方”教务管理、“蓝墨云班课”“泛雅”网络学习平台等，实施教学计划管理、选课管理、考试管理、成绩管理等，在线排课、选课、考试数据分析、评价等。建成临床静脉仿真实训室、具有数字化职业体验的生命科学馆，拥有全身成像投影、互动导航沙盘、VR人体虚拟解剖教学系统、数字智能柜、人体系统全息成像、虚拟解剖台、智能中控系统等，均具有视景和仿真功能，学生置于其中可获得真实体验，同时数字化教室同步拥有静脉穿刺模型和解剖标本实物展示，既可在实物上进行教学训练，又可在模型上训练，同时又可以实时通过二维码扫描获取实物介绍等语音、图片、视频信息。提供在线学习、测验等内容进行云端的储存管理、智能分析与到处分享功能，为用户提供个性化、智能化的学习计划和管理服务，为教学智能化发展助力。

4.3实施全程智能管理，完善学校治理体系

探索构建以物联网为基础的智慧化工作、学习和生活一体化的校园环境。以应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。学校OA系统提供日常行政事务管理功能、车辆管理、会议管理、来访人员接待管理、公共信息管理、用印管理、即时通信等功能。同时，建立远程职业教育培训与管理系统，为校外学生提供在线学习环境，实现跨地域的职业培训、岗位技能提升、职业认证与学历教育等。学校智慧校园建设涵盖学生学习的全过程，学生综合管理系统让学生体验从新生登记、审核、录取、报到、缴费到课堂学习、实习实训、毕业生调查等全过程服务。学生通过“智慧就业信息服务平台”，查询实习岗位、招聘会，参与问卷调查。学校通过智慧就业信息服务平台发布就业信息等，为学生就业创造了更多的机会。各系统的运行，形成的大数据，为学校实施教学诊断与改进和学校综合管理提供决策依据，为进一步完善学校治理体系提供有力支撑。

5加强领导与组织保障

学校从加强组织领导、完善管理制度、加强队伍建设、建立激励机制等方面进行统一协调、指导。逐项落实智慧校园建设规划项目、建立健全信息化工作目标责任体系、强化信息化管理队伍建设、实施信息交流、反馈机制、调整和指导等。