张林丽

【摘 要】 审题是学生解决问题的第一步，也是至关重要的一步，实际教学中，我们可以找到很多因为审题不清而造成错误的案例，这些案例折射出学生审题能力的缺失，同时也折射出学生学习习惯有待培养，在实际教学中，我们要着力于提升学生的审题能力，让学生有一个好的学习基础，从而为推动他们的有效学习做好铺垫。

【关键词】 审题能力;解决问题;学习习惯

审题是学生解决问题的第一步，只要在充分理解问题的基础上，才能综合条件与问题，找到答案，但是在实际教学中我们见到了很多学生审题不清的现象，除了不注重审题之外，学生在审题时也缺乏技巧，缺失一定的审题能力。有鉴于此，在实际教学中，教师需要从提升学生的审题能力入手，推动他们数学学习的前行。本文结合教学实际从以下两个方面来阐述这个问题，与大家共同探讨。

一、窥探审题环节凸显的问题

导致学生在审题的时候出现问题的原因很多，有主观上的注意力不集中，也有客观上由习惯、能力等因素导致的问题。在学生练习中，我们要透过学生的作业看学生对问题的理解，从而发现他们在审题中出现的问题，适当的时候，我们可以追根溯源，将学生在审题中出现的问题呈现出来，给学生以启示和警醒。

例如，这样一个简单的口算题：3.2×0.5÷3.2×0.5。一些学生很快会给出答案为1。透过这样的答案，教师可以洞悉学生的做法是将后面的3.2×0.5看成一个整体，然后用前面的3.2×0.5除以后面的3.2×0.5得到1。……