张玉霖

随着素质教育的实施和改革，教师在教学过程中更注重培养学生的探索能力和思维能力，通过增加课堂互动环节来营造活跃的课堂气氛。而数学游戏对推动学生学习积极性也有不可忽视的作用，教师可以通过引入数学游戏来提高学生学习过程中的主动性，本文简要阐述了数学游戏对小学数学课堂的启发和影响。

一、数学课堂引入游戏的意义

由于小学阶段的学生年龄较小，心智发展不够成熟，在学习过程中比较活泼好动和贪玩，教师采用传统的教学模式无法充分调动学生学习的积极性。而引入数学游戏可以把教学内容与学生爱玩游戏的天性和特点结合起来，满足学生的心理需求和学习需求，从而取得最佳的数学课堂效果。把游戏引入数学课堂可以让学生边学边玩、劳逸结合，让学生在喜欢的环境和氛围下学习数学知识。教师根据教学内容的不同可以设计不同的数学游戏，让学生通过游戏来逐步加深对数学知识和数学问题的探索。

其次，在带领学生学习一些以记忆为主的知识点时，教师通过游戏的方式可以快速和高效地帮助学生理解和背诵。例如，在带领学生背诵乘数为九的乘法口诀时，教师可以通过玩手指的游戏来帮助学生记忆，不仅形象生动，还可以通过游戏来辅助学生学习，锻炼了学生思维的灵活性。

除此以外，在数学课堂上引入游戏可以提高小学生的人际交往能力，由于游戏最显著的特点是趣味性和互动性，数学游戏活动的开展需要班上的同学和教师共同进行。……