（浙江越秀外国语学院，浙江 绍兴 312000）

一、引言

目前，我校的大学英语教学共开设两门课程，《综合英语》和《英语听力》课程。英语听力课程已实现了由教师主导的传统课堂转向以听力平台为基础的自主听力学习的模式的成功改革。我校的大学英语听力课堂，已经普遍使用各种计算机辅助教学设备，全校所有学生的听力课均在语音教室上课，这使得大学英语听力教学的个性化和自主化程度大大提高。

但是，作为大学英语听力课程教学的重要一环的学业评价，考试方式依然沿用传统的笔试模式，存在着诸多弊端。传统的考试要求教师出多套难度相同的试卷，同时给出试卷的参考答案和评分标准，然后拿到文印室进行大批量复印、封装，并送往各二级学院教科办。此外还要求与学校广播站合作，将录制好的音频在约定时间播出，学生在考试时必须带上耳机收听。考试结束后将试卷进行拆卷、阅卷、核分、登分、分析试卷和再封装。一次考试需要多个部门的教师和工作人员合作，耗费了大量的人力、物力、财力和时间。这样不仅给教师带来巨大的工作量，也在一定程度上妨碍了大学英语教学质量的提高。近年来我校十分重视大学英语教学改革，于2017年1月印发了关于进一步推进和深化大学英语教学改革的意见。依据国家颁布的《教学要求》，结合本校应用型人才的培养定位，把教学目标定为：培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活以及未来的工作和国际交往中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。……